بررسی رابطه ی بین رشد حرفه ای با تسهیم دانش حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین رشد حرفه ای با تسهیم دانش حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۶-۹۸ اجرا شد. روش این پژوهش توصیفی، و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال ۹۸-۹۹ که تعداد آنها ۲۹۴۳ نفر بوده است و از این تعداد ۳۴۱ نفر از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده مورد بررسی قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه رشد حرفه ای آكفيلت و کوت (۱۹۹۸) و تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴) استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها، از روش روایی محتوایی استفاده شد. برای بررسی پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. ضریب پایایی محاسبه شده برای دو پرسشنامه رشد حرفه ای و تسهیم دانش به ترتیب ۰ / ۸۲ و ۹۲/. برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون t تک گروهی و ضریب همبستگی استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: میان رشد حرفه ای و رفتار تسهیم دانش حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کرمانشاه رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رشد حرفه ای ، تسهیم دانش حرفه ای