بررسی تطبیقی ایده دانش فضیلت بنیان در اندیشه اسلام و غرب و کاربردهای تربیتی آن

هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی ایده دانش فضیلت‌بنیان در اندیشه اسلام و غرب و کاربردهای تربیتی آن است. جنس پژوهش کیفی و نوع آن  تحلیلی ـ تطبیقی است. دراین‌راستا نخست دو مفهوم دانش و فضیلت­ مورد تحلیل قرار گرفت و سپس نسبت میان آنها بررسی شد. از تحلیل و بررسی­ها به‌دست آمد که  این ایده درصورتی در صحیح­ترین معنای خود به‌کار می­رود که جوهر اصلی آن که همانا فضیلت و فضیلت­گرایی است، به‌عنوان روح اصلیِ دانش، تمامی فعالیت­های دانشی را تحت پوشش و حمایت خود داشته ­باشد. در بخش دوم مقاله به مقایسه تطبیقی میان ایده دانش فضیلت‌بنیان در اندیشه اسلامی و اندیشه غربی پرداخته شد. تطبیق صورت‌گرفته نشان می دهد که ایده دانش فضیلت‌بنیان در غرب برخلاف اسلام با کاستی­های مواجه است؛ زیرا، در جهان‌بینی اسلامی، اصل توحید سبب شده­ است که قرب الی‌الله هدف غایی ایده دانش فضیلت­بنیان در اسلام شناخته شود. درنهایت، کاربرد اخلاقی دانش، درک جنبه ارزشی دانش، کاربرد عملی و فناورانه دانش و کسب علم نافع به‌عنوان کاربردهای تربیتی ایده دانش فضیلت­بنیان شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

دانش ، فضیلت ، دانش فضیلت‌بنیان ، کاربردهای تربیتی ، روش تحلیلی ـ تطبیقی