بررسی میزان مهارت های اجتماعی و رابطه آن با برخی متغیرهای دموگرافیک دانش آموزان دبیرستانی آبادان در سال 1397

زمینه و هدف: مهارتهای اجتماعی رفتارهایی هستند که فرد را قادر به تعامل موثر و اجتناب از پاسخ های نامطلوب نموده وبیانگر سلامت رفتاری و اجتماعی افراد می باشند. این مطالعه با هدف تعیین میزان مهارت های اجتماعی و رابطه آن با برخیمتغیرهای دموگرافیک دانش آموزان دبیرستانی آبادان در سال 1397 انجام شد.مواد وروش ها:در این مطالعه ای توصیفی تحلیلی به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از پرسشنامهمهارت های اجتماعی ماتسون، مهارتهای اجتماعی 650 دانش آموز دبیرستانی مورد بررسی قرار گرفت. به منظور تعیین حجمنمونه از فرمول برآورد نسبت (فرمول در متن مقاله اصلی) استفاده شد که در آن P=0.5, α=0.05 و d=0.05 لحاظ گردید و حجمنمونه اولیه برابر با 384 نفر بدست آمد. با توجه به استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و با استفاده از نرم افزار EPI اندازهاثر طرح 1/69 محاسبه گردید که حجم نهایی نمونه برابر با 650 نفر حاصل شد. نمونه گیری به صورت تصادفی چند مرحله ای صورت گرفت. پژوهشگران با توضیح هدف از انجام پژوهش و نیز اطمینان به واحدهای مورد مطالعه در خصوص محرمانه بودناطلاعات و نیز اختیاری بودن شرکت در مطالعه پرسشنامه های بدون نام را در بین آنها توزیع نموده واطلاعات جمع آوری گردید.جهت تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی، شاخص های تمایل مرکزیو پراکندگی متغیر های مورد مطالعه توصیف و سپس با استفاده از آزمون های آماری t-test، آنالیز واریانس و ضریب همبستگی پیرسون یا معادلهای ناپارامتری آنها و آزمون کای دو، ارتباط بین متغییرهای تحت مطالعه بررسی شد. تجزیه و تحلیل با استفادهاز نرم افزار SPSS16.0 انجام شد. سطح معنی داری در آزمونهای فوق 0.05 در نظر گرفته شد. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که از 650 نمونه مورد پژوهش، 55.2 % نمونه های مورد پژوهش دختر، میانگین سنی 15.80سال (14 تا 19 سال)، میانگین کلی معدل 16.43 و متوسط تعداد فرزندان خانواده 4 نفر بوده اند. مطالعه نشان داد میانگیننمره کلی مهارت های اجتماعی 102.5 یعنی درحد متوسط می باشد. بین مهارت های اجتماعی و سن (0.001)، تحصیلاتمادر (0.001) و تعداد فرزندان خانواده (0.03) رابطه آماری معنی دار وجود داشت. نتایج مطالعه همچنین نشان داد که بینمهارت های اجتماعی دانش آموزان و رتبه تولد (P=0.1) در قید حیات بودن والدین (P=0.3)، طلاق والدین (P=0.2)،جنس (P=0.2) و معدل دانش آموزان (P=0.1) رابطه آماری معنی دار وجود ندارد.نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ،در سطح متوسطی بوده، لذا با توجه به اهمیتنقش این مهارت ها در عملکرد تحصیلی ، سازگاری و پیشگیری از اختلالات رفتاری و اجتماعی در زندگی آینده دانش آموزانلازم است که در زمینه آموزش این مهارت ها از سنین پیش دبستانی تا مقاطع تحصیلی بالاتر و بخصوص در نوجوانان اقداماتیموثر براساس روایات و آموزه های قرانی صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون ، مهارت های زندگی