نقش ویژگی های بازی دیجیتالی و جنسیت در پیش بینی استعداد STEM دانش آموزان 12-10 ساله ی شهر اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی نقش ویژگی های بازی دیجیتالی و جنسیت در پیش بینی استعداد STEM (علوم، تکنولوژی، مهندسی،ریاضیات) دانش آموزان 12-10 ساله انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بو د. جامعه ی آماری شامل کلیه یدانش آموزان 12-10 ساله ی شهر اصفهان در سال تحصیلی 98-99 بود. تعداد 200 دانش آموز (100 دختر و 100 پسر) به روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون تیمز (2011) و بازی رایانه-ای تتریس (2012) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایجنشان داد ویژگی های بازی دیجیتالی پیش بینی کننده ی استعداد STEM دانش آموزان پسر بود ولی در دختران پیش بینی مناسبینبود. در بررسی نوع جنسیت و استعداد STEM، در نمونه ی مورد بررسی، پسران در مهارت های علوم، فناوری، مهندسی وریاضی STEM نسبت به دختران نمرات بیشتری کسب کردند. در نتیجه پیشنهاد می شود برنامه سازان مطالب درسی را در قالببازی ها گنجانده و باعث شکوفایی بیشتر آنها در استعدادها و مهارت های فردی شوند و همچنین علاوه بر آشناسازی کاملمعلمان با این نوع برنامه ها، در آموزش های درسی روزانه، استفاده از این بازی ها جایگاه مناسب تری پیدا کند.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتالی ، جنسیت ، استعداد STEM