اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و تعارض والد-نوجوان دختران دورهی متوسطهی اول شهر تهران
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 264
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONTOE-15-1_008
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و تعارض والد-نوجوان در میان دختران دورهی متوسطهی اول شهر تهران صورت گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه ی اول (پایه های 7 و 8) مناطق 7 و 3 تهران است که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند. پس از اجرای پرسشنامهی عزت نفس کوپر اسمیت(1954) و پرسشنامه تعارض نوجوان با والدین (نسخه کوتاه CBQ)( 1979)، 30 نفر واجد شرایط به صورت در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در گروه آزمایش یا کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی 8 جلسه تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفت؛ در حالی که در این زمان، گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس یک راهه مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش مهارت های زندگی منجر به افزایش عزت نفس و کاهش تعارض والد-نوجوان گردیده است. میتوان نتیجه گرفت که ارتقای مهارت های زندگی در دورهی نوجوانی میتواند در بهبود عزت نفس دختران و تعارضهای آنها با والدینشان مؤثر باشد.
نویسندگان
ابوالقاسم مهری نژاد
دانشگاه الزهرا
نسترن صدری
دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین
لیلی رمضان ساعتچی
دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه الزهرا ،تهران ،ایران
زینب غفاری
دانشگاه شهید چمران اهواز