چگونگی تربیت دینی در مدارس زرتشتی با محوریت مدرسه دین یاری شهر یزد

مقدمه: آگاهی از فرایند طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های دینی می‌تواند برای کنشگران عرصه دین و برنامه درسی آورده‌های راهبردی داشته باشد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف تبیین چگونگی تربیت دینی در مدارس زرتشتی با محوریت مدرسه دین‌یاری انجام گردید. روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی است. مطالعه در سال 1398 در مدرسه دین‌یاری شهر یزد انجام گرفت. از روش مصاحبه برای گردآوری داده‌ها استفاده شد و با هشت نفر مصاحبه انجام گردید. تحلیل مصاحبه‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. جهت اطمینان از دقت علمی و موثق بودن تحلیل‌ها از روش بازبینی مشارکت‌کنندگان استفاده شد. یافته‌ها: بر اساس تحلیل محتوا، 5 تم اصلی شامل اهداف، محتوا، روش‌های یاددهی-یادگیری، فعالیت‌های دانش‌آموزان، روش‌های ارزشیابی به دست آمد و تم‌های فرعی زیر شاخه هر کدام قرار گرفت. بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های مطالعه، نکات مثبت و اختصاصی مدرسه دین‌یاری و استفاده از همیاری خانواده می‌تواند در تربیت دینی مدارس سایر ادیان و مذاهب مورد استفاده قرار بگیرد.  

کلیدواژه ها:

Religious Education ، Zoroastrian Schools ، Yazd Dinyari School. ، تربیت دینی ، مدارس زرتشتی ، مدرسه دینیاری یزد.