آسیب شناسی کتاب های درسی فارسی متوسطه دوم

بی شک دانش آموزان، سرمایه های ارزشمندی هستند که با قرار گرفتن در عرصه تعلیم و تربیت، زمینه های رشد و پویایی آنان فراهم می گردد و برنامه های درسی نیز اساسی ترین ابزاری است که می تواند این روند را تسهیل کند. در این میان کتاب های ادبیات با نمایاندن جلوه هایی از آسمان ادب فارسی، نقش مؤثری در انتقال باورها و فرهنگ ملی این مرز و بوم به دانش آموزان ایفا می کند. بنابراین لازم است در طراحی، گزینش و چیدمان درس های ادبیات فارسی دقت لازم به عمل آید و ناب ترین ها انتخاب و علایق و روحیان دانش آموزان نیز در نظر گرفته شود و علاوه بر این جنبه های ویرایشی نیز به خوبی رعایت شود. در این پژوهش، سعی شده است تا با رویکردی آسیب شناسانه، مهم ترین اشکالات کتاب های فارسی دوره متوسطه دوم (دهم، یازدهم و دوازدهم) از لحاظ ساختاری و محتوایی، نقد و بررسی گردد. دستاوردهای این پژوهش نشان می دهد که کتاب های ادبیات فارسی دوره متوسطه دوم، از لحاظ صوری و محتوایی، تجدیدنظری جدی را می طلبد.

کلیدواژه ها:

کتاب های درسی ، ادبیات فارسی ، متوسطه دوم ، ساختار ، محتوا ، نقد ، آسیب شناسی