ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خصوص اجرا و راه اندازی آموزش مجازی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی همدان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_PSJ-17-3_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 17
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خصوص اجرا و راه اندازی آموزش مجازی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی همدان

لیلا معصومی - Assistant Professor, Department of Medical Library and Information Sciences, School of Para Medicine, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
حسین وکیلی مفرد - Assistant Professor, Department of Medical Library and Information Sciences, School of Para Medicine, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
نسیم انصاری - MSc, Medical Library and Information Sciences, School of Para Medicine, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
راضیه بهرامیان - MSc, Medical Library and Information Sciences, School of Para Medicine, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: آموزش مجازی با توجه به اهمیت دستاوردها و گسترش بی وقفه و کم هزینه سیستم آموزشی، یکی از مسائل مطرح در جوامع اطلاعاتی و به عنوان یک ابزار کسب دانش، به سرعت در حال توسعه و تحول است. هدف این مطالعه آگاهی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خصوص اجرا و راه‌اندازی آموزش مجازی می باشد که نقش تعیین کننده در موفقیت یا شکست این نوع یادگیری خواهد داشت. مواد و روش‌‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع مقطعی بود که در سال 96-95 بر روی 275 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، انجام گردید. ابزار جمع آوری داده­ ها پرسشنامه ای بود که در چهار بعد به بررسی دیدگاه دانشجویان در خصوص راه اندازی و اجرای آموزش مجازی می پرداخت. همچنین داده­ ها با استفاده از نرم افزار SPSS-20 و روش ­های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد فراوانی) و آمار استنباطی (ضرایب همبستگی و رگرسیون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که میانگین دیدگاه کلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی نسبت به اجرای آموزش مجازی در دانشگاه 0/57±3/82 از 5 بود و از میان ابعاد مورد مطالعه در خصوص بررسی دیدگاه دانشجویان، بعد محیط آموزشی مبتنی بر هدایت آموزش دهندگان بیشترین نمره 61/0±11/4 و بعد محیط آموزشی مستقل کمترین نمره 0/88±3/56 را کسب نمودند. همچنین بر اساس دیدگاه دانشجویان عواملی نظیر استقلال، راهنمایی آموزش دهندگان و آموزش چند رسانه ای مهمترین متغیرهای موثر بر دیدگاه آنان از نظر موثر بودن آموزش مجازی بود. نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان داد دانشجویان دیدگاه مثبتی نسبت به اجرا و راه‌اندازی آموزش مجازی در دانشگاه داشتند. لذا با بسترسازی اولیه مناسب، فراهم کردن زیرساخت های آموزشی، فرهنگی، تکنولوژیکی و همچنین نظارت و بازخورد تدریجی و بازنگری روش ­ها می­توان اقدام به اجرای این نوع آموزش در دانشگاه علوم پزشکی همدان نمود.

کلیدواژه ها:

Hamadan University of Medical Sciences, Postgraduate Students, Students’ Viewpoint, Virtual Education, آموزش مجازی؛ دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ دانشگاه علوم پزشکی همدان؛ دیدگاه دانشجویان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1160104/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
معصومی، لیلا و وکیلی مفرد، حسین و انصاری، نسیم و بهرامیان، راضیه،1398،دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خصوص اجرا و راه اندازی آموزش مجازی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی همدان،،،،،https://civilica.com/doc/1160104

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، معصومی، لیلا؛ حسین وکیلی مفرد و نسیم انصاری و راضیه بهرامیان)
برای بار دوم به بعد: (1398، معصومی؛ وکیلی مفرد و انصاری و بهرامیان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Ostadhasanloo H, Abdolrahimi H, Jalilzadeh H. Impact of information technology ...
  • Rovai Ap, Wighting Mj, Baker Jd, Grooms Ld. Development of ...
  • Jafari Far Z, Khorasani A, Rezaei Zadeh M. Identifying and ...
  • Zarifsanaei N, Sarmadi M, Hormozi M, Zare H, Farajollahi M, ...
  • Rabiepoor S, Khajeali N, Sadeghi E. Comparison the effect of ...
  • Naghavi MA. Study of teachers and students attitude toward e-learning:surveying ...
  • Choi H. A problem-based learning trial on the internet involving ...
  • Chang C-T, Hajiyev J, Su C-R. Examining the students’ behavioral ...
  • Sezer B. Faculty of medicine students' attitudes towards electronic learning ...
  • Samsuri Nn, Nadzri Fa, Rom Kbm. A study on the ...
  • Erman UZ, Yildirim A, Ozden MY. Students’ perceptions about learning ...
  • Pfefferle Pi, Van Den Stock E, Nauerth A. The leonardo-da-vinci ...
  • Kiakojuri D, Mir Taghian Rudsari M. Students' attitudes to the ...
  • Delavar S, Ghorbani M. The role of virtual training on ...
  • Khademloo M, Alizade A, Hosseini H, Mohamadi A, Fakhar M. ...
  • Goodwin RD, Al-Doub E, Al-Hunaiyyan A. Students' attitudes toward e-learning ...
  • Bertea P. Measuring students’attitude towards e-learning. A Case Study. In ...
  • Okhovati M, Sharifpoor Ghahestani E, Islami Nejad T, Hamzezadeh Marzooni ...
  • Rhema A, Miliszewska I. Analysis of student attitudes towards e-learning: ...
  • Vatanparast M, Royani Z, Ghasemi H. The survey of kerman ...
  • Pakseresht S, Khalili-Sabet M, Vahedi M, Monfared A. Comparative study ...
  • Yaghoubi J, Malek Mohammadi I, Iravani H, Attaran M. Desired ...
  • Weber Jm, Lennon R. Multi-course comparison of traditional versus web-based ...
  • Jahanian R, Etebar S. The evaluation of virtual education in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی