برگزاری آزمون صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری به شیوه مجازی در طی پاندمی کووید-:19 مطالعه موردی

همه گیری بیماری کووید-19 چالش های زیادی را برای دانشگاه های علوم پزشکی ایجاد کرد. بسیار مهم و ضروری است که در فرایند فارغ التحصیل شدن دانشجویان سال آخر رشته های علوم پزشکی در زمانی که بحران کمبود نیرو وجود دارد تاخیری ایجاد نگردد. با این وجود ارزیابی صلاحیت بالینی جهت فراغت از تحصیل و ورود به بازار کار در زمان پاندمی کووید-19 یک چالش بزرگ و پر خطر است. این چالش برای دانشگاه های زیادی در سرتاسر دنیا وجود دارد. هدف از این مطالعه برگزاری آزمون صلاحیت بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری به شیوه مجازی در طی پاندمی کووید-19 برای جلوگیری از شیوع بیماری در بین اساتید و دانشجویان است. مطالعه حاضر یک مطالعه موردی است که به گزارش آزمون صلاحیت بالینی مجازی که در تیر ماه سال 1399 در دانشکده پرستاری و مامایی خرم آباد و بر روی 42 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری برگزار شد می پردازد. شرکت کنندگان در این مطالعه به شیوه در دسترس و به صورت تمام شماری وارد مطالعه شدند. پس از برگزاری جلسات توجیه ی و همچنین برگزاری وبینارهای آموزشی، دانشجویان در آزمون صلاحیت بالینی مجازی شرکت نمودند. این آزمون در 9 ایستگاه در حیطه های مختلف و به بوسیله نرم افزار اینترنتی پرس لاین برگزار شد. سوالات آزمون با تاکید بر جنبه های بالینی و عملی طرح شد. دانشجویان در ایستگاه های مختلف در زمان مشخص یه انواع سوالات تستی، تشریحی، سناریو، تصویر، جورچین پاسخ دادند. پاسخنامه هر ایستگاه جهت ارزشیابی برای اساتید مربوط به آن ایستگاه ارسال شد و نتایج آزمون طی 48 ساعت پس از آزمون اعلام شد. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک آمار توصیفی و توسط نرم افزار پرس لاین صورت انجام شد. در این آزمون 42 نفر دانشجو شرکت نمودند. اکثریت شرکت کنندگان زن بودند(.(%58,4 در ایستگاه مهارتهای پایه و گزارش پرستاری تمامی شرکت کنندگان آزمون را با موفقیت به اتمام رساندند و درصد پاسخده ی به سوالات در هر کدام به ترتیب 80% و %75 بود. در ایستگاه های کودکان و احیای قلبی و ریوی در هر کدام %19 از شرکت مردود شدند و درصد پاسخده ی به سوالات هر ایستگاه به ترتیب 65% و %68 بود. به دانشجویانی که در ایستگاه های مختلف مردود شده بودند فرصت مطالعه داده شد و یا در کارگاه های آموزشی شرکت نمودند. سپس آزمون بعدی هر ایستگاه به فاصله یک هفته از آزمون اول و در مدت 5 روز به صورت غیر متمرکز برگزار شد. آزمون دوم به صورت شفاه ی و فردی از طریق اسکای روم برگزار شد. این گزارش نشان می دهد که در شرایطی که امکان برگزاری آزمون حضوری صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری فراهم نیست، می توان با استفاده از فضای مجازی دانشجویان را از نظر صلاحیت ورود به بالین ارزیابی نمود و این شیوه می تواند به عنوان یک روش در حوزه آموزش پرستاری برای ارزیابی عملکرد بالینی دانشجویان توسعه داده شود.