تحلیل وبررسی ارزشیابی مجازی ازدید گاه دبیران ریاضی متوسطه 1و2 اصفهان

مسئله آموزش مجازی در بحران بیماری کووید 91به قدری چالش برانگیز است که نیاز های آموزشی جدیدی برای فضای مجازی را ایجاد نموده و ارزشیابی از اموخته های یاد گیرندگان یکی از مسائل مهم برنامه های درس مجازی است و همچنین سال تحصیلی جاری در حال نزدیک شدن به اجرای ارزشیابی های پایان ترم است در نتیجه یکی از موضوعات پر چالش پیش روی جامعه آموزش ایران سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می باشد در این گزارش ارزشیابی مجازی را مورد پژوهش قرارداده ایم که در آن جامعه آماری نواحی 6 گانه آموزش و پرورش اصفهان می باشد و نمونه آماری آن نواحی 2 و 3 و 5 است که حدود 252 نفر از همکاران رشته ریاضی در متوسطهاول و دوم در این نظرسنجی شرکت نمود ند که شامل پرسشنامه کتبی با 95 سوال چهار گزینه ای مورد بررسی قرار گرفت و با استفاده از شاخصهای آماری ونتایج آن راکه باید سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در خدمت آموزش باشد تا موجب ارتقای کیفیت آموزش شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی مجازی ، برنامه های درسی مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، ارتقای کیفی ، آموزش مجازی