آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان شهرستان نوشهر

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 439

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA05_068

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به بررسی آموزش به روش بحث گروهی بر یادگیری مهارت خودآگاهی دانش آموزان صورت گرفته است . براي این منظور تعداد 61 نفردانش آموز سال دوّم راهنمایي از یك مدرسه ي راهنمایي به طورتصادفي انتخاب و در قالب سه گروه ) دو گروه آزمایش و یك گروه كنترل ( مرتب شدند . براي آزمودن فرضیه هاي پژوهش از طرح پیش آزمون و پس آ زمون با گروه كنترل استفاده شد . دو گروه آزمایش سخنراني و بحث گروهي به مدت یك ماه و نیم ) شش جلسه ( تحت تأثیر متغیر مستقل یعني اجراي دو روش آموزشي سخنراني و بحث گروهي قرار گرفتند امّا گروه كنترل در معرض هیچ آموزشي قرار نگرفت تحلیل داده ها با استفاده از آ زمون T مستقل ، تحلیل واریانس یك راهه ) ANOVA ( و آزمون تعقیبي شفه ، نشان داد كه آموزش به روش سخنراني و بحث گروهي هر دو بر یادگیري مهارت خودآگاهي دانش آموزان تأثیر مثبت دارند امّا یادگیري دانش آموزان با استفاده از روش بحث گروهي بیشتر از روش سخنراني بوده است

نویسندگان

حکیمه سیفی

آموزش و پرورش نوشهر