بررسی رابطه مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

این پژوهش به بررسی تأثیر مهارت های ارتباطی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه می پردازد.جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه مدارس شهرستان قائم شهر و جمعیت نمونهشامل 800 نفر از این دانش آموزان است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شده اند. . ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون جی و همچنین پرسش نامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی است. تحلیل داده ها با بکارگیری الگوی معادلات ساختاری و به طور اخص شیوه تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهارت ارتباط کلامی، مهارت ارتباط غیرکلامی و مهارت شنود بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر مثبت و معناداری دارد ولی مهارت ارائه بازخورد با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری ندارد. با توجه به این یافته ها می توان بااجرای کارگاه های آموزشی نسبت به ارتقاء توانایی های ارتباطی دانش آموزان و در نهایت پیشرفت عملکردآموزشی آنها اقدام نمود.

کلیدواژه ها:

مهارت ارتباط کلامی ، مهارت ارتباط غیرکلامی ، مهارت شنود ، مهارت ارائه بازخورد ، پیشرفت تحصیلی