اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و فرسودگی شغلی در پرستاران زن بیمارستان امام علی(ع)شهرستان اندیمشک 1397

زمینه و هدف: هدف از مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و فرسودگی شغلی در زنان پرستار بیمارستان امام علی(ع)شهرستان اندیمشک بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری پژوهش تمام زنان پرستار شاغل در بیمارستان امام علی(ع)شهرستان اندیمشک تشکیل میدادند که به شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر از آنها انتخاب شدند سپس بر اساس تخصیص تصادفی افراد به دو گروه آزمایش و کنترل، (هر گروه15 نفر) گمارده شدند. آزمودنیها به پرسشنامه های کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی((1996 و فرسودگی شغلی مسلش((1981 پاسخ دادند(پیش آزمون و پس آزمون). دادههای پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره (ANCOVA) با استفاده از نرم افزار (SPSS) نسخه 21 مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحلیل کووراریانس تک متغیره نشان داد که که آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد برکیفیت زندگی و فرسودگی شغلی افراد گروه آزمایش تأثیر معناداری داشت .(a=0/05)نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن بود که مداخله آموزشی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و فرسودگی شغلی زنان پرستار مؤثر بود. در واقع نتایج تحلیل کوواریانس نشان دهنده تفاوت معناداری بین نمرات پس آزمون گروه آزمایش و گروه کنترل بود، بدین ترتیب فرضیه تحقیق تأیید شد.بنابراین پرستارانی که از کیفیت زندگی بالایی برخوردارند و در محیط کاری خود دچار فرسودگی شغلی نیستند کارآمدتر می باشند.

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، فرسودگی شغلی ، کیفیت زندگی