بررسی رابطه بین محافظه کاری شرطی و جریان های نقدی عملیاتی و عملکرد کارکنان آموزش و پرورش

هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه ی هوش معنوی و مهارت های ارتباطی با اثربخشی سازمانی مدیران مدارس متوسطه استان فارس می باشد. جامعه ی آماری این تحقیق را تمامی مدیران شاغل در مدارس متوسطه استان فارس در سال تحصیلی 92 - 1391 ( 1500 نفر) تشکیل می دهند و حجم نمونه مورد پژوهش براساس جدول مورگان تعداد 306 نفر می باشد که به روش تصادفی خوشه ای تعدادی از مدارس استان فارس انتخاب و مدیران آن مورد بررسی قرار گرفتند. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و در راستای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوی (بدیع و همکاران، 1386 ) با ضریب پایایی 85 /. ، پرسشنامه مهارت های ارتباطی (جرابک، 2004 ) با ضریب پایایی 69 /. و پرسشنامه اثربخشی (فایول و فریدمن و لایلز، 2001 ) با ضریب پایایی 88 /. مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره استفاده شد که نتایج حاصل به شرح زیر می باشد: هوش معنوی می تواند اثربخشی را پیش بینی نماید و از مؤلفه های آن فقط مؤلفه های توانایی مقابله و تعامل با مشکلات و خودآگاهی و عشق و علاقه قادر به پیش بینی اثربخشی می باشد. از طرف دیگر مهارت های ارتباطی نیز قادر به پیش بینی اثربخشی می باشد و از مؤلفه های آن درک پیام و قاطعیت می توانند اثربخشی مدیران را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، مهارت های ارتباطی ، اثربخشی ، مدارس متوسطه