تبیین تربیت زیست محیطی بر اساس فلسفه تربیت جمهوری اسلامی ایران

هدف از این تحقیق، تبیین تربیت زیست ‌محیطی براساس مبانی فلسفه تربیت جمهوری اسلامی است. روش پژوهش کیفی از نوع استنتاجی فرانکنا است. براساس الگوی استنتاجی فرانکنا از قرار گرفتن اهداف و مبانی کنار هم اصولی استخراج شده است. جامعه تحلیلی این پژوهش فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران و کلیه منابع مرتبط با تربیت زیست محیطی است که به‌طور هدفمند براساس اهداف پژوهش نمونه‌گیری و به‌طور عمیق مورد مطالعه قرار گرفت. روش تحلیل داده‌ها دسته‌بندی، کدگذاری و تفسیر بوده که به‌طور مستمر همزمان با جمع‌آوری داده‌ها انجام شده است. یافته‌های حاصل نشان‌دهنده این است که براساس مبانی فلسفه تربیت جمهوری اسلامی ایران اهداف تربیت زیست محیطی عبارت است از: درک حضور وجود‌ خداوند، جهان طبیعت و انسان، آگاهی به غایتمندی و هدفداری عالم طبیعت، گرامیداشت تقدس طبیعت، درک نظم و توازن حاکم بر طبیعت، درک بعد متافیزیکی و فیزیکی انسان براساس ارتباط او با محیط زیست، فهم و پرورش رفتارخردورزانه با محیط زیست. مبانی تربیت زیست محیطی عبارت است از: طبیعت، تجلّی‌گاه واجب الوجود، غایتمندی و هدفداری عالم طبیعت، تقدس طبیعت، نظامندی طبیعت، انسان‌(آمیز‌ه‌ای از جسم و روح، عقل و حس)، مدرک طبیعت، آزادی انسان، احساس تعلق داشتن انسان به مکان، ارزش ذاتی طبیعت مستقل از ذهن انسان، ابتنای طبیعت بر نظامی عادلانه، حس زیبایی‌شناختی زیست ‌محیطی در انسان و نهایتاً اصول تربیت زیست محیطی عبارت است از: نگرش «از- اویی» به طبیعت، اعتقاد به غایت طبیعت، احترام به طبیعت به عنوان موجودی مقدس، حفظ موزون بودن طبیعت، هماهنگی جسم و روح در ارتباط با طبیعت، پیوند عین و ذهن در ارتباط با طبیعت، قانونمندی انسان در محیط زیست، کشف هویت زیست‌محیطی، رعایت حق بر ‌‌محیط‌زیست سالم، عدالت زیست‌محیطی، دست‌یابی به نگرش زیست‌محیطی همه جانبه، زیبایی انگیزه حفاظت از محیط زیست.  

کلیدواژه ها:

environment ، environmental education ، philosophical foundations of education in the Islamic Republic of Iran ، goals ، foundations ، principles. ، محیط زیست ، تربیت زیست ‌محیطی ، مبانی فلسفه تربیت جمهوری اسلامی ایران ، اهداف ، مبانی و اصول.