بررسی جایگاه اخلاق زیست محیطی در کتاب های درسی دوره متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر، بررسی وضعیت مولفه­های اخلاق زیست محیطی در کتاب های درسی دوره متوسطه اول می­باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کتاب­های درسی دوره متوسطه اول می­باشد که در سال 1398چاپ شده است و سه عنوان کتاب پیام­های آسمان ، مطالعات اجتماعی و علوم تجربی با 9 جلد کتاب به صورت هدفمند در نمونه قرار گرفت. ابزار پژوهش، سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بوده است که روایی آن به وسیله متخصصان تعیین شده و برای تعیین پایایی از روش ویلیام اسکات استفاده شده است. داده­های حاصل با استفاده از شاخص­های توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون مورد بررسی قرار گرفت. یافته­های پژوهش نشان داد که مولفه­های شناخت طبیعت و استفاده صحیح از آن با ضریب اهمیت139/، پرهیز از آلوده نمودن محیط زیست با ضریب اهمیت138/، درخت کاری و حفاظت از فضای سبز با ضریب اهمیت 128/ دارای بیشترین ضریب اهمیت و مولفه­های حفاظت از تنوع زیستی با ضریب اهمیت 096/، دیدگاه اسلام در زمینه محیط زیست با ضریب اهمیت 095/و احساس مسولیت در برابر حیات وحش با ضریب اهمیت 07/، دارای کمترین ضریب اهمیت بوده و به مولفه رعایت حقوق حیوانات هیچ توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

اخلاق زیست محیطی ، کتاب های درسی ، تحلیل محتوا ، دوره متوسطه اول