ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

طراحی سنجه اندازه‌گیری کیفیّت در فرایند خط‌مشی‌گذاری فرهنگی در آموزش عالی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JIPAS-2-3_004
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 96
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 25 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله طراحی سنجه اندازه‌گیری کیفیّت در فرایند خط‌مشی‌گذاری فرهنگی در آموزش عالی

حسین گرجی پور - دکتری مدیریت دولتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران.
علی اصغری صارم - استادیار گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.

چکیده مقاله:

بدون اندازه‌گیریِ امر تحت حکمرانی، سخن راندن از بهبود اگر گزاف نباشد، موضوعی به شدّت دشوار است. خط‌مشی‌گذاری عمومی، ابزار دولت‌ها در حکمرانی بر عرصه‌های مختلف جامعه است. خط‌مشی‌های عمومی که در راستای حل مسائل و برآورده کردن حوائج عامه تدوین و پیاده‌سازی می‌شوند، تنها در صورتی می‌توانند هدف غایی خود مبنی بر منفعت عمومی را محقق کنند که در فرایند مسئله‌شناسی، تدوین، اجرا و ارزشیابی، از کیفیت مطلوب برخوردار باشند. آگاهی از میزان کیفیت خط‌مشی‌های عمومی در هر یک از مراحل مذکور، نیازمند ابزار و سنجه‌های اندازه‌گیری دقیق و معتبر است. با مسلح بودن دولت‌ها به ابزار و سنجة اندازه‌گیری کیفیت خط‌مشی‌های عمومی، آگاهی از وضع موجود و حرکت به سمت وضع مطلوب، تسهیل خواهد شد. اهمیت این امر، هنگامی که سخن از عرصة فرهنگی جامعه باشد، دو چندان خواهد بود. در این پژوهش، با مبنا قرار دادن الگوی ارزشیابی فرایند خط‎مشی‎گذاری فرهنگی و با استفاده از روش‌شناسی ده مرحله‌ای ساخت سنجه اندازه‌گیریِ راتری و جونز (۲۰۰۷) و نظرخواهی از ۱۰ خبرة فعال حوزة فرهنگی، اقدام به طراحی سنجة اندازه‌گیری کیفیت خط‌مشی‌های فرهنگی در قالب پرسشنامه شده است. سنجة طراحی‌شده در قالب تعداد ۵۵ سؤال، امکان سنجش کیفیت خط‌مشی‌های فرهنگی در پنج بُعد مسئله‌شناسی، راه­حل­گزینی، مشروعیت­دهی، اجرا و ارزیابی را فراهم کرده است. بُعد مسئله‌شناسی، دارای مؤلفه‌ای به نام تعالی فرهنگی با چهار شاخص: تعمیق باورهای دینی و ارزشی، رشد اجتماعی، هویت‌بخشی و بصیرت‌افزایی است. بُعد مشروعیت‌دهی، دارای مؤلفه‌ا‌ی به نام پشتیبانی فرهنگی با دو شاخص: اقناع‌پذیری و حمایت قانونی است. مؤلفه‌های بُعد اجرا در خط‌مشی‌گذاری فرهنگی عبارتند از: بسترسازی نرم با شاخص‌هایی از قبیل تعهد و توانمندی مجریان. نهایتاً در بُعد ارزیابی، مؤلفه‌ا‌ی به نام نظارت هوشمند فرهنگی با شاخص‌هایی از قبیل نظارت هدفمند، مستمر و واقع‌نگر وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIPAS-2-3_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1138609/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
گرجی پور، حسین و اصغری صارم، علی،1398،طراحی سنجه اندازه‌گیری کیفیّت در فرایند خط‌مشی‌گذاری فرهنگی در آموزش عالی،https://civilica.com/doc/1138609

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، گرجی پور، حسین؛ علی اصغری صارم)
برای بار دوم به بعد: (1398، گرجی پور؛ اصغری صارم)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اشتریان، کیومرث (1382). روش سیاست گذاری فرهنگی. تهران: کتاب آشنا. ...
  • ادوارد، سالیس (1380). مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش. ترجمۀ علی ...
  • الوانی، سیدمهدی، شریف‌زاده، فتاح (1390). فرایند خط­مشی­گذاری عمومی. تهران: دانشگاه ...
  • الوانی، سید­مهدی، خنیفر، حسین، حاجی­ملا­میرزایی، حمید (1393). فرهنگ و خط­مشی­گذاری ...
  • پورعزت، علی‌اصغر، دمرچی‌لو، مریم، کیانی، پاکنوش (1397). شاخص‌های مفهوم‌پردازی از ...
  • پهلوان، چنگیز (1382). فرهنگ­شناسی. تهران: قطره. ...
  • حسین‌لی، رسول (1379). مبانی و اصول سیاست‌های فرهنگی در جمهوری ...
  • دانائی‌فرد، حسن (1396). گفتارهای جدید در خط‌مشی‌گذاری عمومی. تهران: دانشگاه ...
  • دانائی‌فرد، حسن، حیدری، محمدمهدی، آذر، عادل، قلی‌پور، رحمت‌الله (1394). فهم ...
  • دانائی‌فرد، حسن، شکری، زینب، خیرگو، منصور، فانی، علی‌اصغر (1397). چگونگی ...
  • دانائی‌فرد، حسن، شکری، زینب، فانی، علی‌اصغر، فروزنده، لطف‌الله (1395). ارائۀ ...
  • زارع بنادکوکی، محمد­رضا (1397). بررسی و استخراج معیار­های فرهنگی مؤثر ...
  • گرجی­پور، حسین، خاشعی، وحید، اسلامبولچی، علیرضا، اصغری‌صارم، علی (1398). الگوی ...
  • مشبکی، اصغر، خادمی، علی‌اکبر (1387). بررسی آسیب­شناسانه سیاست­ها و سیاست­گذاری­های ...
  • منصوریان، ناصرعلی، شیبانی، عادل (1395). مفهوم منفعت عمومی و جایگاه ...
  • مقتدایی، مرتضی، ازغندی، علیرضا (1395). آسیب‌شناسی خط‌مشی­گذاری فرهنگی جمهوری اسلامی ...
  • واعظی، رضا، محمدی، محسن (1396). الگویی برای ارزیابی خط­مشی عمومی ...
  • Alkin, M. C. (2004). Evaluation Roots. London, Thousand Oaks and ...
  • Haynes, J. (2008). religion and foreign policy making in the ...
  • King, N., & Horrocks, C. (2010). Interviews in qualitative research, ...
  • Mark, M. M., Jennifer C. G., & Ian F. S. ...
  • Miles, I., Cunningham, P., Cox, D., Crowe, C. & Malik, ...
  • Mulcahy, Kevin V. (2006). Cultural policy: Definitions and theoretical approaches. ...
  • Pratt, Andy C. )2005(. Cultural industries and public policy: An ...
  • Rattray, J. & Jones, MC. (2007). Essential elements of questionnaire ...
  • Sahney, S., Banwet, D. K., & Karunes, S. (2004). Conceptualizing ...
  • Shields, P. M. (1999). Zen and the Art of higher ...
  • Stake, R. E. (2003). Standards-based and responsive evaluation. Sage: New ...
  • Stufflebeam, D. L. (2000). Foundational models for 21st century program ...
  • Tan, C. (2012). The culture of education policy making: Curriculum ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 4,509
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی