کاربرد روش های نوین و الگوهای فعال تدریس در آموزش شیمی
محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی آموزش شیمی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 844
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC11_085
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
چکیده مقاله:
هدف از مقاله ی حاضر، معرفی پنج الگواز الگوهای فعال تدریس است که در درس شیمی کارایی وکاربرد بیشتری دارد. در الگوی یاران دریادگیری، فراگیران با مساله ای رو به رو شده و برای حل آن به تفکر فردی و بحث گروهی می پردازند. درالگوی دریافت مفهوم، فراگیران به کمک مثال هایی که معلم می زند به مفهوم مورد نظرمی رسند.در الگوی تدریس اعضای تیم، فراگیران پس از مطالعه ی فردی متن درس و بحث گروهی، آن را در گروه های خود تدریس می کنند. در الگوی بارش مغزی، تک تک فراگیران در خصوص مساله ای نظر می دهند و سپس نظرات پالایش می شود در الگوی بدیع پردازی، فراگیران با طی گام هایی، نگرش جدیدی نسبت به مقوله ای پیدا می کنند در این مقاله تلاش شده است برای هریک از الگوهای مذکور، یک نمونه و مصداق از درس شیمی ارایه شود.
کلیدواژه ها:
الگوهای فعال تدریس ، یاران در یادگیری ، دریافت مفهوم ، تدریس تدریس اعضای تیم ، بارش مغزی ، بدیع پردازی
نویسندگان
مجید نقیه
استادیار برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان