ارزشیابی پیامدهای یادگیری دانش آموختگان در بازنگری برنامه درسی

يکي از رسالت های مهم دانشگاه ها، تربیت نیروهای متخصص موردنیاز جامعه است.توسعه اقتصادی، اجتماعي و فرهنگي هر کشور با توجه به تربیت نیروهای متخصص ممکن ميشود. نظام آموزش عالي وقتي ثمربخش و کارآمد خواهد بود که درونداد، فرايند و برونداد آن با نیازها، خواسته ها و واقعیات جامعه سازگار باشد و دريافت بازخورد مناسب نسبت به برونداد نظام آموزش عالي موثر و مهم تلقي گردد. در حال حاضر اشتغال دانش آموختگان مراکز آموزش عالي يکي از شاخصهای مهم برای ارزشیابي درجه اثربخشي آنهاست، اشتغال فارغ التحصیلان يکي از مسائلي است که همواره مورد توجه برنامه ريزان آموزش در کشورهای مختلف بوده است. اين توجه از يک طرف به لحاظ جمعیت مشغول به تحصیل در دوره آموزش عالي است که متقاضي اشتغال بوده و از سوی ديگر به لحاظ اهمیت بازار کار به عنوان مرکز ثقل توسعه اقتصادی و اجتماعي و همچنین نقش های اجتماعي است که به فارغ التحصیلان برای نیل به اهداف توسعه کشور محول ميشود. در اين رابطه ارزشیابي فرايندی است که از طريق آن تاثیر آموزش بر میزان يادگیری دانشجويان اندازه گیری ميشود. اين فرايند ميتواند شامل جمع آوری اطلاعات مواردی مانند برنامه درسي، روش تدريس استاد، تفسیر و تعبیر اين اطلاعات و در نهايت قضاوت در مورد بخشها و فعالیتهايي نیاز به بهبود باشد. ارزشیابي يک فرايند تحلیلي است که يکي از ضروريات سیستم آموزش عالي تلقي مي شود بنابراين ارزشیابي مهارتهای مديريتي، شناختي، ارتباطي و مهارتهای فردی، يک ساختار مناسب برای مهارتهای شغلي محسوب ميشود که ميتواند به عنوان يک چهارچوب کاری و يک راهنمای مناسب در زمینه تربیت و ارزيابي دانشجويان در دانشگاه باشد و دانشگاهها بايستي تلاش کنند که اين مهارتها را در افراد توسعه دهند. دانش آموختگان بهترين منبع برای ارزيابي مولفه ها و زيرمولفه های دانشگاه ها ومؤسسات آموزش عالي هستند، بويژه آن که دانش آموختگان ميتوانند، آموخته های خود را در محیط کار به محک آزمايش و تجربه بگذارند و نقاط قوت و ضعف اين آموزش ها را دريابند. بنابراين دراين مقاله با استفاده از روش مطالعه اسنادی سازوکارهای ارزشیابي پیامدهای يادگیری دانش آموختگان بررسي و به نوعي علاوه بر آگاهي و بازخورد برای بررسي و بازنگری برنامه درسي هم چنین به عنوان راهکاری برای ارزشیابي عملکرد دانشگاه و تايید صلاحیت فارغ التحصیلان برای ورود به بازار کار مورد توجه مي باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، پیامدهای یادگیری ، برنامه درسی ، عملکرد ، اشتغال دانش آموختگان