بررسی دیدگاه معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه شهربابک درباره کیفیت آموزش مجازی

پژوهش حاضر باهدف ارزیابی آموزش مجازی در مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان شهربابک و یافتن نقاط ضعف و قوت آن انجام شده است. روش تحقیق در این مقاله پیمایشی است و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته ای بود که سؤالات آن در قالب پرسشنامه آنلاین جهت ارزیابی نظرات معلمان و دانش آموزان طراحی شدند. جامعه پژوهش حاضر همه دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهربابک بودند که نمونه ای در دسترس از آنها انتخاب شده و پرسشنامه برای آنها ارسال شد. نهایتا تحلیل داده ها نشان داد که مهمترین مزیت آموزش مجازی ازنظر دانش آموزان و معلمان " متوقف نشدن جریان آموزش و مستمر بودن آن" بود و مهمترین محدودیت آن ازنظر معلمان " هزینه بالای تجهیزات رایانه ای و اینترنت" و " افزایش تقلب و ناکارآمد شدن ارزش امتحانات مجازی" و ازنظر دانش آموزان "کاهش انگیزه تحصیلی و کسل کننده شدن آموزش " و " کاهش میزان یادگیری به دلیل عدم حضور در محیط واقعی کلاس " بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، پژوهش پیمایشی ، کیفیت ، مقطع متوسطه