مطالعه اثر بخشی قصه درمانی بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی

بدون شک امروزه یکی از مهم ترین اولویت های جوامع مختلف جهان، پرورش کودکانی سالم در بعد جسمانی و روانی است؛ بنابراین ضروری است که برای تقویت و هدایت نیروهای بالقوه آنان به سوی سازندگی و تحول، بهداشت جسمی و روانی این گروه سنی و کوشش درراه تأمین شرایط مادی و معنوی مناسب برای تحول بدنی، عاطفی و فکری آنان واضح تر از آن است که نیاز به تأکید داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر قصه درمانی بر اختلالات رفتاری و مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی شهر اهواز صورت پذیرفت. نمونه شامل 30 نفر از جامعه بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه گواه به صورت تصادفی تقسیم شدند. طرح پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود و ابزار اندازه گیری شامل پرسش نامه سنجش اختلالات رفتاری راتر بود. برای اجرا، در ابتدا برای گروه آزمایش طی 13 جلسه 90 دقیقه ای قصه درمانی صورت گرفت و بعد هر دو گروهپس آزمون گرفته شد. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس صورت پذیرفت. نتایج نشان داد که قصه درمانی بر اختلالات رفتاری و مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی شهر اهواز مؤثر بوده است

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، اختلالات رفتاری ، مهارت های اجتماعی ، کودکان پیش دبستانی.