ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقد و بررسی کتاب‌ آموزش کاربردی واژه (جلدهای 1 و 2) از‌دیدگاه طرح درس تکلیف‌محور و بازبینۀ رابدی

محل انتشار: پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی، دوره: 19، شماره: 6
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 262

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1125969

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-19-6_010

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ازجمله حوزه‌های نوپایی است که به پژوهش و بررسی از ابعاد گوناگون به‌خصوص مواد آموزشی نیاز دارد. پژوهش حاضر به بررسی جلد اول و دوم کتاب آموزش کاربردی واژه‌ و تکالیف ذکرشده آن می‌پردازد. بدین‌ منظور، از بازبینة رابْدی (Rubdy 2003) به‌‌منزلۀ مدل تحلیلی استفاده شد. هم‌چنین، دیدگاه‌های مدرسان و زبان‌آموزان درقبال کتاب یادشده با درنظرگرفتن رویکرد تکلیف‌‌‌محور بررسی شد. تحلیل نظرهای مدرسان کتاب نشان داد که این اثر در ایجاد یادگیری مشارکتی، ارائۀ تکالیف واقعی، و طبقه‌بندی مطالب موفق بوده است. هم‌چنین، مشخص شد که این کتاب در انگیزش خلاقیت در یادگیری زبان‌آموزان و افزایش قدرت نوآوری در تدریس مدرسان موفق نبوده‌ است. بنابر نظر زبان‌آموزان، کتاب آموزش کاربردی واژه در فراهم‌کردن فضای مناسب برای یادگیری مشارکتی، ارائۀ محتوای واقعی، و معرفی فرهنگ ایرانی موفق عمل کرده است، اگرچه در تقویت قدرت خلاقیت در یادگیری زبان، برآورده‌کردن نیازهای زبان‌آموزان، و ارائۀ تعداد فعالیت‌های لازم به بازنگری نیاز دارد. می‌توان گفت که هر دو جلد این کتاب نیاز به گنجاندن تکلیف‌هایی دارند که با هدف برقراری ارتباط طراحی شده‌ باشند و بتوانند یادگیرنده را به هدف ترسیم‌شده نزدیک کنند.

کلیدواژه ها:

بازبینة رابدی ، تکلیف ، کتاب آموزش کاربردی واژه ، یادگیری تکلیف‌محور

نویسندگان

هدی سلیمی

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبائی

امیر زندمقدم

استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پیش‌قدم، فیروزیان اصفهانی، و طباطبایی فارانی (1393)، «آینده‌پژوهی رشتۀ آموزش ...
  • دبیرمقدم، قره‌گزی و پورماسوله (1396)، کتاب‌شناسی توصیفی آزفا، تهران: دانشگاه ...
  • رئیسی، نفیسه و محسن محمدی فشارکی (1394)، «توصیف و نقد ...
  • رشیدی، ناصر و فرزانه اله‌یار (1394)، «توصیف و تحلیل مجموعة ...
  • ارزیابی دستور آموزشی در کتابهای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان [مقاله ژورنالی]
  • صحرایی، رضامراد و دیگران (1396)، آموزش کاربردی واژه، ج 1، ...
  • صحرایی، رضامراد و دیگران (1396)، آموزش کاربردی واژه، ج 2، ...
  • فردی، اصغر، احمد زهرایی، و محمد ناطق (1391)، آموزش فارسی ...
  • کسمایی، حسین (1316)، زبان فارسی، تهران: سیروسی. ...
  • Alqahtani, M. (2015), “The Importance of Vocabulary in Language Learning ...
  • Amiryousefi, A. (2015), Iranian EFL Learners’ and Teachers’ Beliefs about ...
  • Baralt, M. and J. M. Gomez (2017), “Task-Based Language Teaching ...
  • Bygate, M., Skehan, P., and M. Swain (2001), Researching Pedagogic ...
  • Careless, D. (2009), “Revisiting the TBLT Versus p-p-p Debate: Voices ...
  • Crookes, G. (1986), Task Classification: A Cross - Disciplinary Review ...
  • Cunningsworth, A. (1995), Choosing Your Coursebook, Oxford: Heineman. ...
  • Ellis, R. (2003), Task - Based Language Learning and Teaching, ...
  • Ellis, R. (2009), “Task - Based Language Teaching: Sorting out ...
  • Fishback, S. (2012), Communicative Language Teaching: The Cornerstone of Second ...
  • Hismanoglu, M. and S. Hismanoglu (2011), “Task - Based Language ...
  • Hourcade, B. (1987), “Iranian Studies in France”, Iranian Studies, vol. ...
  • Hui-Ling, T. (2014), “The Effectiveness of Task - Based Teaching: ...
  • Jurčenko, A. (2015), “Applying Task - Based Language Learning Method ...
  • Laal, M. and M. Laal (2012), “Collaborative Learning: What is ...
  • Littlewood, W. (2004), “The Task - Based Approach: Some Questions ...
  • McGrath, I. (2002), Materials Evaluation and Design for Language Teaching, ...
  • Nation, P. (2013), Learning Vocabulary in Another Language, Cambridge: Cambridge ...
  • Nunan, D. (2004), Task - Based Language Teaching, Cambridge: Cambridge ...
  • Prabhu, N. S. (1987), Second Language Pedagogy, Oxford: Oxford University ...
  • Riazi, M. (2016), “Innovative Mixed - Methods Research: Moving Beyond ...
  • Richards, J. C. and T. S. Rodgers (2001), Approaches and ...
  • Rubdy, R. (2003), “Selection of Materials”, in: Developing Materials for ...
  • Sarani, A. and L. F. Sahebi (2012), “The Impact of ...
  • Schmitt, N. (2000), Vocabulary in Language Teaching, Cambridge: Cambridge University ...
  • Skehan, P. (1998), A Cognitive Approach to Language Learning, Oxford: ...
  • Tikiz, G. (2008), The Effects of Using Task - Based ...
  • Tomlinson, B. and H. Masuhara (ed.) (2010), Research for Materials ...
  • William, M. and R. Burden (1997), “Motivation in Language Learning: ...
  • Willis, D. and J. Willis (2001), “Task - Based Language ...
  • Willis D. and J. Willis. (2007), Doing Task - Based ...
  • Willis, J. (1996), A Framework for Task - Based Learning, ...
    • نمایش کامل مراجع