ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه‌ بین انواع بازخورد، یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش

محل انتشار: پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره: 4، شماره: 2
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 307

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1125627

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-4-2_006

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه‌ میان انواع بازخورد ،یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش انجام شد. بدین منظور، از طرح تحقیق شبه تجربی استفاده شد که در آن سه گروه آزمایشی برای هر یک از سه نوع بازخورد و یک گروه گواه در نظر گرفته شد. تعداد 30 فراگیر زبان در هر یک از گروه‌ها حاضر بودند و پرسشنامه ارزیابی خودتنظیمی آکادمیک را در پیش‌آزمون و پس‌آزمون تکمیل کردند و نگارش آن‌ها پیش و بعد از دریافت آموزش ارزیابی شد. نتایج آماری نشان داد که تفاوت معناداری بین توانایی خودتنظیمی چهار گروه با توجه به نوع بازخورد دریافتی وجود ندارد. علاوه بر این، نتایج آزمون t زوجی نشان داد که تفاوت آماری معناداری بین توانایی خودتنظیمی چهار گروه در پیش‌آزمون و پس‌آزمون وجود ندارد. نتایج آماری رابطه‌ی ضعیف و مثبتی را بین توانایی یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش از طریق دریافت بازخورد معلمان نشان داد. در مقابل، رابطه‌ی ضعیف و معکوسی بین توانایی خودتنظیمی و پیشرفت نگارش از طریق بازخورد همسالان، مبتنی بر رایانه و بدون بازخورد مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شهرزاد امینی

دانشگاه تهران تهران ایران

رضا غفارثمر

دانشگاه تربیت مدرس

مجید نعمتی

دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابع ...
  • Abrams, Z. I. (2002). Surfing to cross‐cultural awareness: Using internet‐mediated ...
  • Aksan, N. (2009). A descriptive study: epistemological beliefs and self ...
  • Al-Jarf, R. S. (2004). The effects of web-based learning on ...
  • Ary, et al. (2010). Introduction to research in education. New ...
  • Ashwell, T. (2000). Patterns of teacher response to student writing ...
  • Ausubel, D. P. (1986). Educational psychology; a cognitive view. New ...
  • Azevedo, R., et al (2005). Adaptive human scaffolding facilitates adolescents’ ...
  • Baggetun, R., & Wasson, B. (2006). Self‐regulated learning and open ...
  • Bates, L., Lane, J., & Lange, E. (1993). Writing clearly: ...
  • Bitchener, J., Young, S., & Cameron, D. (2005). The effect ...
  • Blasszauer, J. (2001). Collaborative projects via the Internet. Teaching English with ...
  • Boekaerts, M. (1999). Self-regulated learning: Where are we today? International ...
  • Boekaerts, M., & Corno, L. (2005). Self‐regulation in the classroom: ...
  • Brandl, K. (2002). Integrating Internet-based reading materials into the foreign ...
  • Braten, I., Samuelstuen, M. S., & Strømsø, H. I. (2004). ...
  • Braten, I., Stromso, H.I. og Olaussen, B.S. (2003). Self-regulated Learning ...
  • Butler, D. L., & Winne, P. H. (1995). Feedback and ...
  • Byrnes, H. (2011). Perspectives. Modern Language Journal, 95(2), 291-292. ...
  • Carroll, S., Swain, M., & Roberge, Y. (1992). The role ...
  • Chandler, J. (2000). The efficacy of error correction for improvement ...
  • Chandler, J. (2003). The efficacy of various kinds of error ...
  • Cohen, A.D. (1987). Studying Learner Strategies: How We Get the ...
  • Cutler, L., & Graham, S. (2008). Primary grade writing instruction: ...
  • De Bruin, A. B., Thiede, K. W., & Camp, G. ...
  • Dettori, G., & Persico, D. (Eds.) (2011). Fostering Self-regulated learning ...
  • Dunn, M. W., & Finley, S. (2010). Children's struggles with ...
  • Ellis, R. (2009). A typology of written corrective feedback types. ...
  • Ellis, R. (2009). Corrective feedback and teacher development. L2 Journal, ...
  • Ellis, R., Sheen, Y., & Murakam, M. (2008). The effects ...
  • Ennis, R. P., Jolivette, K., & Boden, L. J. (2013). ...
  • Farajollahi, M., & Moenikia, M. (2010). The compare of self-regulated ...
  • Fathman, A. K., & Whalley, E. (1990). Teacher response to ...
  • Fazio, L. (2001). The effect of corrections and commentaries on ...
  • Ferris, D R. (1999). The case for grammar correction in ...
  • Ferris, D. R. (1995). Can advanced ESL students be taught ...
  • Ferris, D. R. (2006). Does error feedback help student writers? ...
  • Ferris, D. R., & Hedgcock, J. S. (1998). Teaching ESL ...
  • Ferris, D. R., & Helt, M. (2000). Was Truscott right? ...
  • Ferris, D.R., & Roberts, B. (2001). Error feedback in L2 ...
  • Ferris, D.R., (1997). The influence of teacher commentary on student ...
  • Frantzen, D. (1995). The effects of grammar supplementation on written ...
  • Gao, S. (2013). Chinese second language teacher education and teacher ...
  • Ghafar Samar, R., Kiany, R., & Dehghan Chaleshtori, M. (2015). ...
  • Goldstein, L. (2004). Questions and answers about student written commentary ...
  • Goldstein, L. (2005). Teacher written commentary in second language writing ...
  • Graesser, A. C., Hu, X., Person, N. K., Jackson, G. ...
  • Graham, S., & Hebert, M. (2010). Writing to read: Evidence for ...
  • Graham, S., McKeown, D., Kiuhara, S., & Harris, K. R. ...
  • Guenette, D. (2007). Is feedback pedagogically correct? Research design issues ...
  • Harris, K. R., et al (2005). Self-monitoring of attention versus ...
  • Harris, K. R., Friedlander, B. D., Saddler, B., Frizzelle, R., ...
  • Hedgcock, J., &, Lefkowitz, N. (1996). Some input on input:Two ...
  • Hendrickson, J. (1978). Error correction in foreign language teaching: Recent ...
  • Hendrickson, J. (1980). The treatment of written work. Modern Language ...
  • Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. (2008). Structural equation ...
  • Hyland, F. (2003). Focusing on form: Student engagement with teacher ...
  • Hyland, K. (1990). Providing productive feedback, ELT journal, 44, 279-285. ...
  • Hyland, K., & F. Hyland. (2006). Feedback on second language ...
  • James, C. (1998). Errors in language learning and use. Essex, ...
  • Jarvela, S., Jarvenoja, H. (2011). Socially constructed self-regulated learning and ...
  • Lalande, J.F. (1982). Reducing composition errors: an experiment. Modern Language ...
  • Lave, J., & Wenger, E. (1990). Situated learning: Legitimate peripheral participation. ...
  • Lee, I. (1997). ESL learners‟ performance in error correction in ...
  • Leki, I. (1990). Coaching from the margins: Issues in written ...
  • Leki, I. (2006). “You cannot ignore”: Graduate L2 students’ experience ...
  • Lindner, R. W., & Harris, B. (1992). Self-regulated learning in ...
  • Liu, J., & Sadler, R. W. (2003). The effect and ...
  • Lockee, B. B., Larson, M. B., Burton, J. K., & ...
  • Lockhart, C., & Ng, P. (1995). Analyzing talk in ESL ...
  • Lyster, R., & Ranta, L. (1997). Corrective feedback and learner ...
  • Lyster, R., Lightbown, P. M., & Spada, N. (1999). A ...
  • Mangelsdorf, K. & A. Schlumberger (1992). ESL student response stances ...
  • Matsuda, P. K. (2003). Second language writing in the twentieth ...
  • Matsumura, S., & Hann, G. (2004). Computer anxiety and students’ ...
  • McConnelle, D. (2002). Collaborative assessment as a learning process in ...
  • McGarrell, H., & Verbeen, J. (2007). Motivating revision of drafts ...
  • McKendree, J. (1990). Effective feedback content for tutoring complex skills.Human-computer ...
  • Meisuo, Z. (2000). Cohesive features in the expository writing undergraduates ...
  • Merrill, D. M. (1994). Instructional design theory. Englewood Cliffs, NJ: ...
  • Merrill, D. M. (2002). Instructional strategies and learning styles: Which ...
  • Mevarech, Z. R., & Kramarski, B. (1997). IMPROVE: A multidimensional ...
  • Meyers, L. S., Gamst, G., & Guarino, A. J. (2006). ...
  • Min, H-T. (2006). The effects of trained peer review on ...
  • Montello, M. (1997). A touch of … class! Canadian Modern ...
  • Nagata, N. (1993). Computer Feedback for Second Language Instruction. The ...
  • Nagata, N. (1997). The effectiveness of Computer-Assisted Metalinguistic Instruction: A ...
  • Nagata, N., & Swisher, M. V. (1995). A Study of ...
  • Narciss, S. Porske, A., & Koerndle, H. (2007). Promoting self-regulated ...
  • Nodoushan, M. A. S. (2012). Self-regulated learning (SRL): Emergence of ...
  • Palinscar, A. S., & Brown, A. L. (1984). Reciprocal teaching ...
  • Pintrich, P. R. (2000). The role of goal orientation in ...
  • Pintrich, P. R. and De Groot, E. V. (1990) Motivational ...
  • Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & ...
  • Raimes, A. (1985). What unskilled ESL students do as they ...
  • Raimes, A. (1987). Language proficiency, writing ability and composing strategies: ...
  • Ramdass, D., & Zimmerman, B. J. (2011). Developing self-regulation skills: ...
  • Rassaei, E., & Moinzadeh, A. (2011). Investigating the effects of ...
  • Reid, J. (1994). Responding to ESL students' texts: The myths ...
  • Reid, J. (1998). Responding to ESL student language problems: Error ...
  • Reimann, N. (2005) ‘Aligning teaching-learning environments with students – a ...
  • Robb, T., Ross, S., & Shortreed, I. (1986). Salience of ...
  • Schmidt, R. (1990). The role of consciousness in second language ...
  • Schunk, D. H. (1989). Social cognitive theory and self-regulated learning. ...
  • Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (Eds.). (1998). Self-regulated learning: ...
  • Schworm, S., & Fischer, F. (2006). Academic help seeking. Handbuch Lernstrategien ...
  • Sheen, Y. (2007). The effect of focused written corrective feedback ...
  • Sheppard, K. (1992). Two feedback types: Do they make a ...
  • Susser, B. (1994). Process approaches in ESL/EFL writing instruction.Journal of ...
  • Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on ...
  • Tergan, S.O. (2002). Hypertext und hypermedia: Konzeptionen, lernmöglichkeiten, lernprobleme. In ...
  • Troia, G. A., & Olinghouse, N. G. (2013). The common ...
  • Truscott, J. (1996). The case against grammar correction in L2 ...
  • Truscott, J. (1999). The case for “The Case against Grammar ...
  • Truscott, J. (2007). The effect of error correction on learners‟ ...
  • Van den Boom, G., Paas, F., & van Merriënboer, J. ...
  • Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher ...
  • Warschauer, M., & Grimes, D. (2008). Automated writing assessment in ...
  • Warschauer, M., & Ware, P. (2006). Automated writing evaluation: Defining ...
  • Wertsch, J. V. (1991). Voices of the mind: A Sociocultural ...
  • Wolters, C. A. (2011). Regulation of motivation, Contextual and society ...
  • Zamel, V. (1983). The composing processes of advanced ESL students: ...
  • Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated learning and academic achievement: An ...
  • Zimmerman, B. J. (1998). Academic studying and the development of ...
  • Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. ...
  • Zimmerman, B. J. and Risemburg, R. (1997). Becoming a self-regulated ...
  • Zimmerman, B. J. and Schunk, D. H. (2008) An Essential ...
  • Zimmerman, B. J., & Pons, M. M. (1986). Development of ...
  • Zumbrunn, S., & Krause, K. (2012). Conversations with leaders: Principles ...
    • نمایش کامل مراجع