ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

سنجش انگیزة فراگیران زبان‌ آلمانی در ایران و پیامدهای آموزشی آن

محل انتشار: پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره: 7، شماره: 1
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 187

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1125578

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-7-1_006

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با سنجش انگیزة فراگیران ایرانی به دو سوال زیر پاسخ داده است: اول، آیا انگیزۀ فراگیران از یادگیری زبان آلمانی در انتخاب مؤسسة زبان، نقش دارد؟ دوم، انگیزه و اهداف زبان‌آموزان از یادگیری زبان آلمانی چه پیامدهایی را در فرآیند آموزش دارد؟ در این پژوهش؛ با رویکرد توصیفی ـ پیمایشی و با کمک مقیاس «لیکرت»، 150نفر از فراگیران ایرانیََِِ (زبان آلمانی)؛ در دو گروه هدف ـ که یکی از آنان در مؤسسات ایرانی مشغول به تحصیل بودند و گروه دیگری در یک مؤسسه آلمانی در ایران ـ شرکت کردند. یافته‌های اولیه حاکی از تفاوت در انگیزه‌های یادگیری و علت انتخاب موسسه در دو گروه بوده؛ بنابراین نقش «تفاوت‌ انگیزه» در انتخاب محل زبان‌آموزی محرز شد. از دیگر نتایج حاصله این مهم بود که کتب آموزش زبان آلمانی در ایران، همگی تألیف کشور آلمان بوده و مناسب زبان‌آموزانی است که قصد مهاجرت به آن مناطق را دارند، بنابراین برای پاسخ به نیاز فراگیران بومی، طراحی وتألیف محتوای بومی نیز لازم است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه روحی

مدیر کانون زبان ایران، تهران

هدی درگاهی ترکی

کانون زبان ایران، تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Belmechri, F. & K. Hummel(1998). Orientations and motivation in the ...
  • Block, D(2003). The social turn in second language acquisition. Edinburgh: ...
  • Breitung, H. & E. Lattaro(2001). Regionale Lehrwerke und Lehrmethoden. Deutsch ...
  • Clement R. & B. G. Kruidenier(1983). Orientations and Second Language ...
  • Clement, R. & Z. Dornyei & K. A. Noels(1994). Motivation, ...
  • Crookes, G. & R. W. Schmidt(1991). Motivation. Reopening the research ...
  • Deci, E. L. & R. M. Ryan(1985). Intrinsic motivation and ...
  • Dörnyei Z. & I. Otto(1998). Motivation in Action: A Process ...
  • Dörnyei, Z(1998). Motivation in second and foreign language learning. Language              ...
  • Dörnyei, Z(2001). Motivational strategies in the language classroom. Cambridge: CUP. ...
  • Dörnyei, Z.(1994). Motivation and motivating in the foreign language classroom. ...
  • Dose, M. et. al.(1990). Der Duden. Fremdwörterbuch. Bibliographisches Institut & ...
  • Edmonson, W. & J.House(2000). Einführung in die Sprachlehrforschung.           Basel: Franke. ...
  • Engel, U. et al (1979). Mannheimer Gutachten zu ausgewählten Lehrwerken ...
  • Freud, S. Das Ich und das Es(1923). Leipzig: Internationaler Psychoanalytischer ...
  • Fröhlich, W. D.(2010). Wörterbuch Psychologie. München: dtv. ...
  • Gardner, R. C. & W. ELambert.(1972). Attitudes and Motivation in ...
  • Gardner, R. C.(1985). Social psychology and second language learning. The ...
  • Gerighausen, J. & P. C. Seel.(1983). Regionale Lehrwerke.“ Interkulturelle Kommunikation ...
  • Glöckner, S(2013). Motivation beim Fremdsprachenerwerb. Eine qualitative Studie zu Gründen ...
  • Heckhausen, J. & H(2006). Heckhausen. Motivation und Handeln. Heidelberg: Springer. ...
  • Heffernan, N.(1981). Leadership in EFL: Time for a change. Asian ...
  • Hull, C. L(1943). Principles of behavior. An introduction to behavior ...
  • Huneke, H.-W. & W. Steinig(2013). Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. ...
  • Krashen, S.(1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon: ...
  • Lightbown, P. M.(2000) Classroom SLA research and second language teaching. ...
  • Madrid, D.(1995). Internal and external factors affecting foreign language Teaching ...
  • Maslow, A.(1970). Motivation and personality. New York: Harper and Row. ...
  • Mowrer, O. H.(1950). Learning theory and personality dynamics. New York: ...
  • Myers, Cynthia L.(1994). Question-Based Discourse in Science Labs: Issues for ...
  • Neuner, G.(1999). Lehrmaterialforschung und –entwicklung – Zentrale Bereiche der Theorie ...
  • Noels, K. A.(2001). „Learning Spanish as a second Language. Learner’s ...
  • Oram, P. & M Harrington.(2000). Learning styles and strategies, SLAT ...
  • OxfordR. L. & J. Shearin(1994). Language Learning Motivation. Expanding the ...
  • Riemer, C.(2006). Der Faktor Motivation in der empirischen Fremdsprachenforschung. Motivation ...
  • Riemer, C.(2011). Warum Deutsch (noch) gelernt wird– Motivaitonsforschung und Deutsch ...
  • Riemer, C.(1997). Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb. Eine Longitudinalstudie über die ...
  • Rösler, D.(1994). Deutsch als Fremdsprache. Stuttgart, Weimar: Metzler. ...
  • Rouhi, F. (2015).Neue Anforderungen an das Deutschstudium im Iran.“ Osnarbrücker ...
  • Schneider, K. & H.-D. Schmalt.(2000). Motivation. Stuttgart: Kohlhammer. ...
  • Skinner, B. F.(19530. Science and human behavior. New York: Free ...
  • Wharton, G.(2000). Language Learning strategy use of blingual foreign language ...
  • Williams, M. & Burden R(1997). Psychology for language teachers. Cambridge: ...
  • Wojdani, S. & Feyzollahzadeh, T.(1983). Deutsches Lehrbuch. Teheran: Chap wa ...
  • Yang. N. D.(1999). The relationship between EFL Learner’s beliefs and ...
    • نمایش کامل مراجع