بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه خود تنظیم گری و سازگاری فردی و اجتماعی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 233

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSEP07_079

تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1399

چکیده مقاله:

در این تحقیق هدف بررسی رابطه میان خود تنظیم گری و سازگاری فردی و اجتماعی با دخالت متغیر میانجی تاب آوریتحصیلی است. نمونه آماری شامل دانش آموزان دخترانه پنجم ابتدایی شهر تبریز است که در سال تحصیلی 1397-98مشغول تحصیل می باشند که برابر 4000 نفر اعلام شده است. با استفاده از جدول مورگان تعداد 351 نفر به عنوان نمونهانتخاب آماری که از این تعداد، 347 پرسشنامه نفر را تکمیل نمودند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه راهبردهاییادگیری خود تنطیمی پنتریچ و دی گروت (1990)، پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (2004) و پرسشنامه سازگاریفردی و اجتماعی شخصیت کالیفرنیا (1953) بود. برای بررسی سوالات تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیوناستفاده کردیم. با توجه به ضریب همبستگی بین متغیرهای خود تنظیم گری و سازگاری فردی- اجتماعی با ضریبهمبستگی R=0/369، بین خود تنظیم گری و تاب آوری تحصیلی با ضریب همبستگی r=0/408، بین سازگاری فردی-اجتماعی و تاب آوری تحصیلی با ضریب همبستگی R=0/114 رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. اثر مستقیمسازگاری فردی و اجتماعی و خود تنظیم گری با نقش میانجی تاب آوری تحصیلی با استفاده از فرمول سوبل 0/04 بدست آمد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای خود تنظیم گری ، تاب آوری تحصیلی ، سازگاری فردی و اجتماعی

نویسندگان

داود طهماسب زاده شیخلار

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز

معصومه ایمان نژاد

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۴ تبریز