بررسی رابطه ی بین باورهای معرفت شناختی و تفکر انتقادی در دانش آموزان مقطع متوسطه

پژوهش موردنظر در صدد است به بررسی رابطه ی بین باورهای معرفت شناختی و تفکر انتقادی در دانش آموزان متوسطه بپردازد ، تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جزو تحقیقات پیمایشی می باشد ، جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر مقطع متوسطه رشته چهارم ریاضی منطقه 8 شهر تهران به تعداد 230 می باشدکه با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 140 نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید ، ابزارهای اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه می باشد ، در این تحقیق از پرسشنامه پنج لیکرتی معرفت شناختی شومر (1992) و پرسشنامه تفکر انتقادی هایپل (1984) استفاده شده است ؛ که با توجه به استاندارد بودن آن ها روایی صوری آن مورد تایید متخصصان و پایایی آن باتوجه به آلفای کرونباخ به ترتیب نمره 0/77، 0/90 بدست آمده و مورد تایید می باشد ، لازم به ذکر است که کلیه ی مراحل استنباطی تحقیق با استفاده از نرم افزار spss انجام گردید. نتایج یافته های به دست آمده نشان می دهد که ، بین باورهای معرفت شناختی و تفکر انتقادی در دانش آموزان متوسطه رابطه وجوددارد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، باورهای معرفت شناختی ، دانش آموزان