واکاوی روش های "تربیت ذهن" در برنامه درسی بر اساس اندیشه های تربیتی صدرالمتالهین شیرازی پردیس شهید چمران تهران دانشگاه فرهنگیان

؛"ذهن"،"عقل"و "تربیت قوای نفسانی" واژگانی هستند که در آثار ملاصدرا تعریف و کاربرد زیادی داشته است. بررسی مطالعات، حکایت از آن دارد ذهن حیثیت استعدادی داشته و قابلیت شدت و ضعف و تربیت و پرورش در آن نهفته است. نوشتار پیش رو با هدف واکاوی روش های "تربیت ذهن" در برنامه درسی آن هم براساس اندیشه های تربیتی ملاصدرا به رشته تحریر درآمده است. نوینسده در این مقاله از روش توصیفی تحلیلی و اسنادی با استفاده از منابع کتابخانه ای در توصیف مفاهیم، تحلیل و تبیین مسأله بهره جسته است. نگارنده مقاله این گونه نتیجه می گیرد که تربیت ذهن در اندیشه ملاصدرا ناظر به تربیت عقل، استعداد ادراکی و رشد شناختی است. همچنین ذهن، ابزار و شئونات نفس انسانی به شمار می آید. از سویی سعادت و شقاوت نفس انسانی نیز مرهون سعادت عقلی در بستر تربیت عقل نظری و عملی است. در تربیت ذهن و عقل نظری می توان به روش هایی مانند دانش اندوزی، تفکر و خدرورزی و تلفیق علم و عمل اشاره کرد. اما در تربیت ذهن و عقل عملی می توان روش هایی مانند انگیزه بخشی، عدالت ورزی و تقویت اراده را نام برد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، ذهن ، عقل ، قوای ادراکی ، نفس