طراحی و امکان سنجی الگوی برنامه درسی معنوی به منظور کاربرد آن درنظام آموزش علوم پزشکی ایران

زمینه و هدف: برنامه درسی معنوي نقش مهمی در تأمین سلامت معنوي و تحقق اهداف آموزشی دارد. این مطالعه با هدف طراحی و امکان سنجی الگوي برنامه درسی معنوي بهمنظور کاربرد آن در نظام آموزش علوم پزشکی ایرانانجام شد.مواد و روشها: در این پژوهش تحلیلی- توصیفی، ابتدا الگوي برنامه درسی معنوي با تأکید بر نظام آموزش علوم پزشکی ایران با مرور متون و ادبیات موضوع در قالب عناصر برنامه درسی (هدف، محتوا، روشهاي یاددهی- یادگیري، محیط یادگیري، ارزشیابی) ارائه شد. براي امکان سنجی الگوي پیشنهادي، پرسشنامه اي محقق ساخته در اختیار 50 نفر از متخصصان برنامه درسی و آموزش علوم پزشکی که به روش نمونه گیري هدفمند و در دسترس انتخاب شدند، قرار گرفت. بهمنظور تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آزمون خیدو استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که در مقوله هدف، کسب رضاي خدا و تقرب به او از طریق تأمین بهداشت و درمان مردم؛در مقوله محتوا، هماهنگ بودن محتوا با مبانی دین و هدف آفرینش و توجه به تمامی ابعاد شخصیت انسان؛ در بعدروشهاي یاددهی- یادگیري، به کارگیري روشهاي ابتکاري و تلفیق راهبردهاي آموزش فعال (اکتشافی، حل مسأله،مشارکتی، گفتوگو، پروژه) با راهبردهاي غیرفعال (توضیحی و سخنرانی)؛ در مقوله محیط یادگیري، ایجاد فضایی متنوع، شاد، دلسوزانه و سرشار از اعتماد و امنیت بین مربی و متربی؛ و در مقوله ارزشیابی، انجام خودارزیابی از ویژگیهاي عناصر برنامه درسی معنوي در آموزش علوم پزشکی تلقی میشوند. همچنین، بیش از 70 درصد از متخصصان برنامه درسی و آموزش علوم پزشکی، عناصر الگوي پیشنهادي را به منظور کاربرد آن در نظام آموزش علومپزشکی ایران مطلوب ارزیابی کردند. علاوه بر این، بین دیدگاه متخصصان برنامه درسی و آموزش علوم پزشکی در مورد مطلوب بودن عناصر پیشنهادي این الگو تفاوت معناداري وجود نداشت P>0/05 ملاحظات اخلاقی: قبل از انجام پژوهش، هدف مطالعه براي شرکت کنندگان توضیح داده شد تا با رضایت کامل مشارکت داشته باشند. نتیجه گیري: نتایج این مطالعه دلالت بر مطلوب بودن الگوي برنامه درسی معنوي پیشنهادي به منظور کاربرد درنظام آموزش علوم پزشکی ایران دارد.

کلیدواژه ها:

امکان سنجی ، برنامه درسی معنوی ، آموزش علوم پزشکی ، نظام آموزش عالی