بررسی تاثیر آموزش درمان پذیرش و تعهد بر خودتنظیمی و جهت گیری هدف دانش آموزان مضطرب

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش درمان پذیرش و تعهد برخودتنظیمی و جهت گیری هدف دانش اموزان مضطرب بود. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه اماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مضطرب پایه متوسطه اول شهر سمنان در سال 1398 بود.همچنین از بین دانش آموزان مضطرب پایه متوسط اول 30 نفر به صورت دردسترس به شیوه هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در گروه ازمایش 15 نفر و گروه گواه 15 نفر قرار گرفتند. معیار ورود عبارت بوداز: ساکن شهر سمنان، دانش آموزان مضطرب، رضایت از شرکت در آزمون ها و نداشتن بیماری های تایید شده جسمانی و روانی. معیارخروج نیز شامل: دانش آموزان عادی، هر زمان که تمایل داشته باشند می توانند از پژوهش خارج شوند،غیبت بیش از دوجلسه، ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی پرسشنامه جهت گیری هدف بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 2 انجام خواهد شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی، از شاخص های آماری میانگین وانحراف معیار استفاده شد. ودر بخش آمار استنباطی از تجزیه و تحلیل کوواریانس ANCOVA استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش بیانگر آن استکه آموزش درمان پذیرش و تعهد بر خودتنظیمی و جهت گیری هدف دانش آموزان مضطرب تأثیر مثبت داشت.

کلیدواژه ها:

درمان پذیرش ، تعهد ، خودتنظیمی ، جهت گیری هدف ، دانش آموزان مضطرب