نگاهی بر چگونگی روند آموزش (معماری) در پارادایم مدرنیسم و پست مدرنیسم

دنیا در حال تغییر است . تقریبا همگان با این نظر موافقند که آموزش همانند جهان در معرض بازبینی و تغییر قرار گرفته است.نگرانی درباره آموزش معماری در حال گسترش است..امروز آموزش معماری در ایران با بحران روبرو است. امروز آموزش معماری میان قطعیت و عدم قطعیت بین بیگانه گرایی و گذشته گرایی و هیچ گرایی سرگردانند. آموزشی که از سه دوره سنت،مدرن و پست مدرن شرایط گوناگونی را تجربه کرده است. هدف از نگارش این مقاله تلاشی است در جهت بررسی و پاسخ به نقش و روند و چگونگی جایگاه پارادایم مدرن و پست مدرنیسم درنظام آموزش به ویژه معماری درایران است.مقاله حاضر فرض می گیرد که نظام آموزش معماری میان الگوبرداری و بی الگویی از پارادایم های مدرن و پست مدرن بلاتکلیف می باشد. برای این منظور ابتدا ویژگی و ریشه های فلسفی مدرن و پست مدرن در زمینه تولید علم و آموزش بررسی و سپس جنبه های مختلف را در حیطه آموزش و معماری مورد مطالعه و به بحث بگذارد.در پژوهش حاضر، با استفاده از روش تحقیق مروری پس ازگردآوری اطلاعات کتابخانه ای، شامل مطالعه، طبقه بندی، تجزیه و تحلیل آنها و جمع بندی اطلاعات درخصوص موضوع موردمطالعه چگونگی روند آموزش در دو جامعه مدرن و پست مدرن و چگونگی تولید علم بر اساس هریک از این پارادایم ها مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج این پژوهش نشان داد که در سیر تکاملی آموزش تولید علم در پارادایم پوزیتیویستی به عنوان گفتمان مسلط تولید علم در جامعه مدرن مورد توجه قرار گرفته است آموزش نیز فرایندی کاملا عقلانی بود. دورانی که عصر معماران بزرگ است.و با آرا و اندیشه های معماران بزرگ آموزش پیش می رود. در ایران پس از شکل گیری نهادهای آموزشی مدرن و ساختارهای مدرن و به تبع آن پارادایم علمی، آمورش معماری نیز دستخوش تغییرات اساسی گردید و در دوره گذر از مدرنیسم به پستمدرنیسم،هرمونتیک به عنوان پارادایم مسلط تولید علم مطرح می باشد.در این دوره تولید علم به شرایطفکری، زبانی و فرهنگی وغیره بستگی دارد.و دردوره پستمدرن، پارادایم انتقادی به عنوان گفتمان مسلط تولید علم درعصر فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد توجه قرار می گیرد معماری را معماران کوچک می سازند. معماری و آموزش دچار بی الگویی می شود، و هنگامه مرگ معماران بزرگ است. هیج معماری موظف و مکلف به پیروی از سبک و شیوه معماری دیگری نیست. استاد و شاگرد دو از معماران کوچک هستند . یکی با تجربه بیشتر و دیگری با تجربه کمتر.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش معماری ، پست مدرنیسم ، مدرنیسم