اثر توانبخشی شناختی کاکردهای اجرایی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی توانبخشی شناختی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان انجام شد جامعه اماری این پژوهش کلیه دانش آموزان شهر تهران بودند. که از میان آنها 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولون و راث بلوم و آزمون های شناختی آرام را تکمیل نمودند. 15 نفر به گروه آزمایش و 15 نفر به گروه کنترل اختصاص یافتند . گروه آزمایش به مدت ده جلسه یک ساعته تحت توانبخشی شناختی قرار گرفتند. بعد از انجام مداخله دانش آموزان پرسشنامه اهمال کاری را تکمیل کردند و داده ها با استفاده از نرم افزار آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . نتایج نشان داد توانبخشی شناختی کارکرد های اجرایی منجر به کاهش اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی ، کارکرد های اجرایی ، اهمال کاری تحصیلی ، بسته توانخشی شناختی آرام ، نوجوانان