بررسی تاثیر هوش هیجانی برآموزش دانش آموزان مدارس آموزش و پرورش شهر قم
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF06_033
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 708
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند تهران ایران.
دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی و رسانه واحد الکترونیک عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی تهران –ایران
چکیده
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با روش تدریس معلمان ابتدایی مدارس دخترانه آمـوزش و پرورش شهر قم است. در عصر حاضر سازمان ها به طور فراینده ای با محیط های پویا و در حال تغییر مواجه اند و بنابراین به منظور بقاء و پویایی خود مجبورند که خود را با تغییرات محیطی سـازگار سـازند در واقـع سـازمانهایی کارآمد محسوب می شوند که علاوه بر هماهنگی با تحولات جامعه بتوانند مسیر تغییرات و دگرگونی ها را نیـز در آینده پیدا کرده قادر باشند که این تغییرات را در جهت ایجاد تحولات مطلوب برای ساختن آینده ای بهتر هدایت کنند نو آوری و لزوم تطبیق یافتن با شرایط زمان و ضرورت های روز از مسائلی است که در فقـه اسـلامی مـا نیـز ریشه دار است. به ویژه در احادیث دینی ما آمده آنکه دو روزش مانند هم باشد مغبون می باشد کریستوفرایت نیـز گفته است که سازمان ها نمی توانند از تغییر بگریزند همانگونه که ذرات آب اقیانوس از موج نمی توانند بگریزنـد. توجه به هیجان ها و عواطف و کاربرد مناسب آنها در روابط انسانی، درک هیجان های خـود و دیگـران و مـدیریت مطلوب آنها و نیز ایجاد همدلی با دیگران و استفاده مثبت از هیجان ها در تفکر و شناخت، موضوعی است که طی دهه گذشته، با عنوان هوش هیجانیمورد توجه قرار گرفته است. متغیر های این تحقیـق شـامل هـوش هیجـانی و روش تدریس می باشد. روش تحقیق در این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر گرد آوری داده هـا روش توصیفی همبستگی است جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان ابتدایی مدارس دخترانه شهر قم که تعـداد آنهـا 120 نفر می باشد. حجم نمونه آماری این تحقیق 92 نفر که با اسـتفاده از جـدول مورگـان و روش نمونـه گیـری تصادفی ساده محاسبه شده است.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، روش تدریس، خود آگاهی، خود مدیریتی، آگاهی اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر تراپلی بر مهارت های زبانی و رفتارهای خود آسیب رسان کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: گزارش موردی درباره پنج دانش آموز دختر ۱۰ الی ۱۲ سال
- پیش بینی گرایش به خودکشی براساس احساس تنهایی، نشخوار فکری و سبک های فرزند پروری ادراک شده در نوجوانان دختر
- عوامل جمعیت شناختی مرتبط با اقدام به خودکشی در شهرستان الیگودرز در سال ۱۴۰۲
- رابطه افکار خودکشی با خودکارآمدی
- تحلیل گفتمان افراد روان رنجور در معرض خودکشی بر اساس نظریه کارن هورنای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.