بررسی جایگاه محیط آموزشی مدارس در فرآیند تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی جایگاه محیط آموزشی مدارس در فرآیند تحصیلی دانش آموزان است.در فرآیند یاددهی _یادگیري دانش آموزان عوامل زیادي تاثیرگذار هستند که هر کدام نقش تعیین کننده اي در به وجود آمدن بهترین نتیجه در عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که بیشتر این عوامل قابل تعیین و تغییر می باشند و به سبب حساس بودن این جایگاه نگرش به هر کدام از آن ها مهم و با ارزش می باشند.این مقاله با روش علمی_مروري(کتابخانه اي)انجام گرفته شده است و در تهیه ي آن از انواع مقالات،کتاب ها،مجلات و......... معتبر استفاده شده است. یافته هاي این مقاله حاکی از آن است که محیط آموزشی یکی از مهم ترین عواملی است که باعث می شود تلاش معلمان و دانش آموزان بهتر به نتیجه برسد براي همین عامل جزء هایی زیادي مانند نور،تهویه،رنگ،تکنولوژي،مساحت و ....... وجود دارد تا با توجه به عواملی مانند سن،جنس،مکان زندگی و........ باید به بهترین صورت ممکن انتخاب شود تا بتواند نتیجه ي مثبت و قابل یشرفت براي دانش آموزان فراهم کند و در این راه تلاش بر آن است از متخصصان این حوزه اطلاعات کسب و به کار گرفته شود. نتیجه اي که از این مقاله گرفته شده است عبارت است از این که موفقعیت دانش آموزان امري شانسی و کنترل نشده نیست بلکه بالعکس بیشتر عواملی که باعث پیشرفت دانش آموزان در یادگیري می شوند اکتسابی و قابل انتخاب می باشند و وقتی دانش آموز قادر است که همه استعدادهاي خود را شکوفا کند که این عوامل به بهترین نوع خود انتخاب شود یکی از این عوامل که اکتسابی و مهم می باشد عامل محیطی است.

کلیدواژه ها:

موفقعیت ، محیط آموزشی ، یادگیری ، دانش آموز.