تأثیر بازی های رایانه ای بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر با اختلال یادگیری
محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 977
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONFT02_014
تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی با اختلال یادگیری ریاضی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه پنجمابتدایی مدارس شهر تهران بود که 30 نفر از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی به دوگروه آزمایش وکنترل تقسیم شدند و داده ها با استفاده از نرم افزار Spss بررسی شد. ابزار پژوهش،پرسشنامه انگیزشی ولرند بود. پیش آزمون انگیزش تحصیلی در هر دو گروه آزمایش و کنترل توسط پژوهشگر اجرا شد. در گروه آزمایش، ابتدا معلم درس خود را به طور کامل به دانش آموزان ارایه داد و از بازی رایانه ایبه عنوان مکملی برای مفهوم آموزش داده شده استفاده کرد. و در گروه کنترل برای آموزش مفاهیم ریاضی، به روش معمول خود عمل کرد. سپس پس آزمون انگیزش تحصیلی توسط پژوهشگر اجراء شد. تحلیل داده ها بااستفاده از تکرار اندازه گیری نشان داد که بعد از آموزش تفاوت معناداری در نتایج حاصل از این انگیزه ی پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی درمقایسه با گروه کنترل ایجاد شد P≥0/001 . نتایج حاصل از پژوهش نشانداد که استفاده از بازی های رایانه ای به طور معنا داری باعث افزایش انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن رضایی
کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی
محمدرضا هاشمی
پژوهشگر پژوهشسرای خوارزمی، آموزش و پرورش تهران ، پاکدشت
امیرحسین محمدیان
پژوهشگر پژوهشسرای خوارازمی،آموزش و پرورش تهران، پاکدشت