نقش خانواده و مدرسه در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش خانواده و مدرسه در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان دورهی ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان لردگان است. طرح پژوهش مبتنی بر روش پدیدارشناسی با ابزار مصاحبه بود. جامعه آماری، شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی شاغل به تدریس در شهر ستان لردگان در سال تحصیلی 1398-1399 است. نمونه گیری پژوهش به شکل هدفمند انجام شد. عمده ترین نتایج پژوهش حاکی از آن بود که به نظر معلمان، در تبیین نقش های خانواده و مدرسه در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی، بیشترین اثر گذاری را ارتباط بین والدین و تعامل با دیگران، همچنین نوع ارتباط بین معلم و دانش آموز و نیز جو حاکم در مدرسه و کلاس دارند.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، خانواده ، مدرسه ، شخصیت اجتماعی