بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان سبزوار

هدف از این پژوهش برر سی رابطه بین سبک های یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متو سطه اول شهرستان سبزوار می با شد. روش پژوهش و تو صیفی - پیمای شی و جامعه آماری تمامی دانش آموزان مدارس مقطع متوســطه اول و نمونه آماری 169 نفر می باشــد روش گردآوری داده ها نمونه گیری خوشــه ای ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه/ پر س شنامه سبک های یادگیری کلب ( (1985 و خودکارآمدی بندورا(( 1993 که روایی به تایید اســتاد رســید و پایایی به ترتیب (0/77) و (0/86) تفاده شــد. یافته ها نشــان می دهد دانش آموزان از یادگیری فعال اســتفاده می کنند. و خودکارآمدی در بین دانش آموزان در فضــای مطلوب می باشــد و در نتیجه گیری با توجه به شــرایط مطلوب و یادگیری فعال دانش آموزان همچنین برنامه ریزی دانشــگاه در جهت یادگیری مشــارکتی فعال فعالیتهای علمی پژوهشی و تمام توانمندسازی یادگیری فعال در بین دانش آموزان به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، خودکارامدی تحصیلی ، دانش آموزان .