بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی

سواد رسانه ای یک مفهوم است که از اهمیت زیادی برخوردار است زیرا رسانه ها تأثیرات مثبت و منفی بر جامعه، شهروندان، به ویژه کودکان دارد. با توجه به اهمیت سواد رسانه ای، کشور های مختلف، آموزش های لازم را از مدارس آغاز کرده اند. هدف از این مطالعه بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی است. روش پژوهش مقاله حاضر، مروری و توصیفی است که در آن سعی شده ابتدا مطالب به روش کتابخانه ای جمع آوری شود و سیس با روش توصیفی تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد؛جامعه آماری پژوهش شامل کتابها، پایان نامه ها، مقاله های مرتبط بوده که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. پژوهشگر پس از مطالعه دقیق پیرامون موضوع، بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی را مورد ارزیابی قرار میدهد. یافته های پژوهش اهمیت پرداختن به آموزش سواد رسانه ای در مدارس ابتدایی را به عنوان ضرورتی مهم در عصر کنونی، نشان میدهد. بنابراین سواد رسانه ای زمینه درک تمایز میان رسانه ها و دنیای واقعی را ایجاد می کند. اعضای رسانه ها، هرچند واقعا فعال هستند، لزوما از واقعیت های رسانه ای مطلع نیستند. این به خصوص در مورد کودکان است. اثرات رسانه های مختلف بر روی کودکان می تواند مطلوب و یا نامطلوب باشد. دوره آموزش سواد رسانه ای مسیر را برای استفاده هوشمندانه، فعالانه و پویا از رسانه ها هموار میکند. راه کمک به کودکان، این است که مهارت های سواد رسانه ای در آنها تقویت کنیم. در این مورد، نیاز به تجهیز کودکان به دانش لازم برای مقابله با چالش سواد رسانه ای است. فقر، عدم انسجام به برنامه درسی مدرسه، اجرای ضعیف پروژه، محدودیت های مالی و فقدان معلمان کارآمد، به عنوان مانع ممکن برای سواد رسانه ای کودکان شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آموزش سواد رسانه ای ، مقطع ابتدایی