آموزش فلسفه به کودکان از طریق داستان ها و بازی های ادبیات کلاسیک ایرانی

پرداختن به تربیت کودکان در سال های اولیه ی زندگی موقعیت بسیار مناسبی برای کاستن از اشکالات یادگیری است و منافع ماندگاری برای خانواده و اجتماع به دنبال دارد. بدین ترتیب برنامه ی جدیدی با عنوان فلسفه برای کودکان طراحی شده و از طریق آن فلسفه به پیش دبستانی ها و مدارس وارد گردیده است. داستان گویی و بازی از ابزار های موثر در آموزش فلسفه برای کودکان است و سبب افزایش مهارتهای کلامی و شنیداری کودک شده و قدرت تفکر و تخیل انها را پرورش میدهد. اکثر داستانها و بازی های موجود در ادبیات این حوزه حاصل تفکرات غربی و متناسب فرهنگ ایرانی نبوده و بچه ها نمی توانند براحتی با آنها ارتباط برقرار کرده و آنها را درک کنند. در این پژوهش سعی شده با توجه به داستان ها و منظومه های ادبیات کلاسیک ایرانی بازی و داستان های فلسفی متناسب با فرهنگ کودکان ایرانی طراحی شود تا برای آنها بهتر قابل درک باشد.

کلیدواژه ها:

کودک ، تفکر فلسفی ، ادبیات کلاسیک فارسی ، بازی فلسفی ، فلسفه ورزی