بررسی رابطه اضطراب مدرسه و مؤلفه های آن با کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه اول شهر اهواز

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین اضطراب مدرسه و مؤلفه های آن با کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه اول شهر اهواز بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه اول شهر اهواز می باشد که تعداد 346 نفر از آنها به صورت تصادفی چند مرحله ای به عنوان اعضای نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش پرسشنامه اضطراب مدرسه ساخته فیلیپس و پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه ساخته اندرسون و بورکی بوده و جهت تجزیه و تحلیل داده ها با فرض نرمال بودن داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون توسط نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد که بین اضطراب مدرسه و مؤلفه های آن (اضطراب آزمون، ترس از ابراز وجود، واکنش های فیزیولوژیک و فقدان اعتماد به نفس) با کیفیتزندگی در مدرسه در دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه اول شهر اهواز رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، کیفیت زندگی ، ابراز وجود