تاثیرگذاری عوامل فرهنگی در ایجاد مدارس امن در مدارس ابتدایی شهر تهران

مدارس امن ترین و سازنده ترین جایگاه برای حضور نسل آینده است. زیرا یکی از اهداف تعلیم و تربیت فراهم کردن شرایطمساعد برای شکوفایی استعدادهایی است که بخش عمده آن در مدرسه پیگیری می شود. و دانش آموزان یا خانواده آنها بایدمحیط مدارس را طبیعی، سالم، امن و راحت ارزیابی نمایند تا بتوانند تحصیل موفقیت آمیز در آنجا اطمینان حاصل کنند درحالی که حوادث و رویدادهای اخیر در سطح مراکز آموزشی و فرهنگی پیش دبستان، دبستان و سطوح بالاتر، هراس از حضورافراد مختلف را در محیط های آموزشی افزایش داده است. از این رو، پژوهشگر در این پژوهش درصدد این است بداند که عواملفرهنگی موثر بر ایجاد مدارس امن در مدارس ابتدایی شهر تهران کدامند؟ پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بوده و جامعهآماری مورد مطالعه شامل تمامی معلمان رسمی مدارس ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397هستند که بر اساس فرمول کوکران جامعه نامحدود تعداد 384 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. تجزیه و تحلیل داده هایی که با ابزار پرسشنامه،جمع آوری شد حاکی از آن است که فرضیه (H(1 تایید شده است. به طوری که بیشترین معلمان (192 نفر) میزان تاثیرگذاریعوامل فرهنگی در ایجاد مدارس امن در مدارس ابتدایی در سطح متوسط دانسته اند.

کلیدواژه ها:

عوامل فرهنگی ، مدارس امن ، مدارس ابتدایی ، شهر تهران