عناصر برنامه درسی هنر در دوره ی ابتدایی

این پژوهش به بررسی مولفه ها و روش های ارزشیابی برنامه درسی هنرو بررسی عناصر آن در دوره ابتدایی پرداخته و هدفآن نشان دادن اهمیت و ضرورت درس هنر، انتخاب و بهره وری از انواع روشها و رویکردهای ارزشیابی درس هنر دوره یابتدایی است. این مقاله که به صورت کتابخانه ای انجام گردیده است به ذکر مواردی از جمله مهمترین تاثیرات درس هنر درمقطع ابتدایی، آشنایی با انواع روش ها و رویکردهای مختلف همچون رویکرد تربیت هنری، روش های خبرگی و نقادی تربیتیو همچنین به بررسی مولفه های ارزشیابی برنامه درسی هنر در دوره ابتدایی و نحوه ارزشیابی توسط معلمین ،تهیه و تنظیمپوشه کار برای دانش آموزان و همچنین به بررسی اهداف برنامه ی درسی و اهداف جزئی و تاکید برهنر به عنوان جایگاه ویژهدر پرورش خلاقیت و ایجاد اندیشه های نودر کودکان دوره ی ابتدایی و رشد همه جانبه ی فردی و اجتماعی پرداخته ایم.پرورش تصور خلاق در کودکان و هدایت آنها به قدرت درک و تشخیص رویدادهای اطراف در دوره ابتدایی نقش کلیدی دارد.ارزشیابی و آموزش دو فرآیند درهم تنیده اند که بخش اساسی از فرآیند یادگیری، به ارزشیابی اختصاص می یابد. ارزشیابی یکیاز عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و همواره مهمترین فعالیتی بوده است که به منظور تشخیص میزان پیشرفت یادگیریفراگیر و دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی است. به عبارت دیگر ارزشیابی برنامه درسی فرایندی برای جستجوی راه هایبهبود شکاف برنامه درسی، روش های اجرایی، روش های آموزشی و تاثیرشان روی یادگیری و رفتار دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

عناصر ، برنامه درسی ، درس هنر ، ارزشیابی ، دوره ی ابتدایی