بررسی یک تکلیف مشتق بر اساس رویکرد هستی شناسی-نشانه شناسی OSA

هدف این تحقیق، تحلیل یک تکلیف دانشجویان کارشناسی(مهندسی و علوم پایه) دانشگاه های شهر تهران از محاسبه تابع اولیه مشتق به طور عددی بر اساس مدل OSA می باشد. روش تحقیق، ترکیبی به صورت کمی و کیفی است. جامعه مورد نظر تمامی دانشجویان کارشناسی (علوم پایه و مهندسی) دانشگاه های شهر تهران که ریاضی عمومی 1 را گذرانده اند. نمونه مورد نظر شامل 604 نفر از دانشجویان دانشگاه های صنعتی شریف، تهران، شهید بهشتی، خواجه نصیر طوسی، علم و صنعت ایران، صنعتی امیرکبیر، فرهنگیان، تربیت دبیر شهید رجایی و آزاد اسلامی(واحد مرکزی و جنوب و فنی) می باشند که به طور خوشهای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزاراندازه گیری پژوهش حاضر، یک تکلیف است که روایی صوری و محتوایی آن توسط 3 نفر از استادان آموزش ریاضی و اساتید ریاضی دانشگاه تایید گردید. به کمک معیار آلفای کرونباخ، ضریب پایایی 0.97 به دست آمد که بیانگر پایایی تکلیف است. پاسخ های دانشجویان با استفاده از مدل OSA تحلیل شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جداول و نمودارها) و از روش آمار استنباطی (آزمون های؛ خیدو و t مستقل) به کمک نرم افزار SPSS24 بهره گرفته شده است. مقدار t با اطمینان 95 درصد t=0.77,df=521,p›0.05 معنی دار نیست، و نشان می دهد که تفاوت میانگین نمره دانشجویان در بین دانشگاه های مختلف شهر تهران، رشته های مهندسی 3.02±0.09 و علوم پایه 3.11±0.08 به لحاظ آماری معنی دار نیست(حداکثر نمره در تکلیف 4 است). استفاده از مدل OSA در تحقیقات آموزشی برای پژوهشگران پیشنهاد می گردد

کلیدواژه ها:

مشتق ، رویکرد هستی شناسی ، نشانه شناسی OSA تابع اولیه مشتق به طور عددی