نقش کمال گرایی در پیش بینی خودکارآمدی ریاضی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان سیب و سوران

این پژوهش با هدف بررسی نقش کمال گرایی در پیش بینی خودکارآمدی ریاضی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان سیب و سوران انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان سیب و سوران در سال تحصیلی 1397-98 تشکیل داد که از بین این افراد تعداد 350 نفر با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به پرسشنامه خودکارامدی ریاضی و پرسشنامه کمال گرایی پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان در SPSS-18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه مثبت و معنی داری بین کمال گرایی مثبت با خودکارآمدی ریاضی وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که رابطه منفی و معنی داری بین کمال گراییمنفی با خودکارآمدی ریاضی وجود دارد. علاوه بر این، نتایج نشان داد که کمال گرایی مثبت قادر به پیش بینی خودکارآمدی ریاضی در دانش آموزان بودند. نتایج این پژوهش بیانگر تاثیر زیاد کمال گرایی بر خودکارامدی ریاضیدانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان سیب و سوران می باشد. بر مبنای این نتایج باید توجه بیشتری به کمال گرایی در دانش آموزان داشت