بررسی تاثیر محتوا و اهداف برنامه درسی هنر دوره ابتدایی بر رفتار فردی و اجتماعی دانش آموزان

یکی از دروس مهم و تاثیر گذار بر خلاقیت و ایجاد اندیشه های نو در کودکان دوره ابتدایی درس هنر می باشد. همچنین هنر باتربیت و تریت با نوع برخورد و رفتار فردی و اجتماعی افراد رابطه تنگاتنگ و بسیار نزدیکی دارد، در رابطه با هنر و هنرآموزینیز شاکله اصلی آن برنامه درسی مناسب می باشد، که سازماندهی محتوا و برگزیدن اهداف مناسب در نظم بخشی به محتوایهر ماده درسی مورداستفاده قرار می گیرد هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر محتوا و اهداف برنامه درسی هنر دوره ابتدایی بررفتار فردی و اجتماعی دانش آموزان از دیدگاه معلمان استان چهارمحال و بختیاری، شهر فرخشهر است. طرح پژوهش مبتنیبر روش پدیدارشناسی با ابزار مصاحبه بود. جامعه آماری، شامل تعدادی از معلمان دوره ابتدایی شاغل به تدریس در شهرفرخشهر در سال تحصیلی 1398 - 1397 است. نمونه گیری پژوهش به شکل هدفمند انجام شد. البته لازم به ذکر است نمونهگیری این پژوهش به روش غیر تصادفی بود. عمده ترین نتایج پژوهش حاکی از آن بود که نظرات معلمان در رابطه با تاثیرمحتوا و هدف برنامه درسی هنر دوره ابتدایی بر رفتار دانش آموزان؛ بیشترین اولویت را در توجه به افزایش خلاقیت (خلاقیتخود یکی از عوامل شکل دهی رفتار است) و ایجاد علاقه بین دانش آموزان در گرایش به رشته های هنری در جهت رفتارپذیربودن و تاثیرات رفتاری آنان، در قسمت اهداف موثر بر رفتار دانش آموزان از نظر معلمان می باشد؛ و در قسمت محتوای موثرمورد تایید معلمان می توان به تناسب داشتن محتوا با اقلیم و فرهنگ بومی محلی (شکل گیری نوع رفتار وطن دوستی)،تناسب با علاقه و استعداد دانش آموزان که خود عامل مهمی در گرایش نوع رفتار افراد است نام برد.

کلیدواژه ها:

هنر ، رفتار فردی و اجتماعی ، برنامه درسی ، محتوا ، هدف