بررسی رابطه بین حمایت سازمانی و خودکارآمدی شغلی آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان لردگان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت مشارکتی و اثربخشی سازمانی مدارس ابتدایی شهرستان لردگان است. که به لحاظهدف از نوع کاربردی بوده و به لحاظ طرح تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان مدارسابتدایی شهرستان لردگان می باشد. حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران 161 نفر انتخاب شد. ابزارهای اندازه گیری پژوهشاز دوپرسشنامه استاندارد مدیریت مشارکتی چوپانی (1389) و اثربخشی سازمانی تیسنگ (2010) بود. پایایی پرسشنامه ها با استفادهاز ضریب آلفای کرونباخ، برای مدیریت مشارکتی (0/89) و اثربخشی سازمانی (0/91) تعیین شده که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. پس از جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS انجامگرفت. در سطح توصیفی از مشخصه های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و در سطح استنباطی متناسب با سطحداده ها و فرضیه ها نیز از آزمون های آماری t و آزمون ضریب همبستگی استفاده گردید. نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشانداد که این آزمون با سطح معنی داری P=0/000 بین مدیریت مشارکتی و اثربخشی سازمانی مدارس ابتدایی شهرستان لردگان رابطهمثبت و معنی دار نشان داده است (p> 0/05). لذا فرض H0 در سطح اطمینان 95% تایید نمی شود و فرض مقابل پذیرفته می شود.نتایج آزمون t تک متغیره نشان داد که در این مطالعه میزان مدیریت مشارکتی و ابعاد آن از میانگین فرضی بالاتر بوده و بین دیدگاهکارکنان نسبت به مدیریت مشارکتی در مدارس ابتدایی شهرستان لردگان با میانگین فرضی 3 تفاوت معنی داری وجود دارد(p> 0/05). همچنین میزان اثربخشی سازمانی و ابعاد آن از میانگین فرضی (3) بالاتر بوده است (p> 0/05). نتایج آزمون t مستقلنشان داد که در این مطالعه بین مدیریت مشارکتی و اثربخشی سازمانی با توجه به جنسیت و سنین مختلف کارکنان مدارس ابتداییشهرستان لردگان تفاوت معنی داری مشاهده نشده است (p<0/05). ولی در رابطه با میزان تحصیلات و سوابق مختلف کارکنانمدارس ابتدایی شهرستان لردگان تفاوت معنی داری مشاهده شده است (p> 0/05).

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، اثربخشی سازمانی ، مدارس ابتدایی ، شهرستان لردگان