تاثیر شیوه تدریس داستان گویی همراه با پویا نمایی بر یادگیری مفهوم حجم و جرم پایه ششم ابتدایی شهر گزبرخوار در سال تحصیلی 1398-99
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE06_080
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1007
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میمه، اصفهان، ایران
استادیار دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر شیوه تدریس داستان گویی همراه با پویا نمایی بر یادگیری مفهوم حجم و جرم پایه ششم ابتدایی شهر گزبرخوار انجام شده است. در این پژوهش از روش شبه تجربی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر گز برخوار در سال تحصیلی 99 - 1398 که شامل 347 نفر دانش آموز مشغول به تحصیل در 12 کلاس و 8 مدرسه دولتی و غیر انتفاعی می باشند. ابتدا دبستان برومند از بین دبستان های دخترانه شهر گز برخوار انتخاب شد و سپس از بین کلاس های پایه ی ششم این مدرسه که دو کلاس داشت با استفاده از روش تصادفی ساده یک کلاس 30 نفری برای گروه آزمایش ، و یک کلاس 30 نفری برای گروه کنترل انتخاب شد.محقق براساس الگوی اصول اولیه آموزش مریل نسبت به ساخت پویانمایی همراه با داستان گویی اقدام نموده است و آن را در گروه آزمایش به اجرا گذاشته است. پس از اجرا، مولفه های یادگیری ، ماندگاری مطلب در ذهن دانش آموزان و میزان تحقق این اهداف در سطوح بالا و پایین حیطه شناختی در دو گروه آزمایش و گواه مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفت. یافته های پژوهش براساس آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته و نتایج نشان می دهد، در مولفه های بیان شده میانگین نمرات دانش آموزانی که در گروه آزمایش با شیوه تدریس داستان گویی همراه با پویا نمایی آموزش دیده اند، نسبت به دانش آموزانی که در گروه گواه و به شیوه معمول آموزش دیده اند بالاتر بوده و تفاوت معناداری بین نمرات گروه آزمایش و گواه وجود دارد.کلیدواژه ها
روش تدریس، داستان گویی، پویانمایی، حجم، جرممقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه (منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی «یس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم» و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.