مقایسه انعطاف پذیری شناختی مهارت های فراشناختی و امید به اشتغال دانش آموزان پسر متوسطه دوم دوره های روزانه و شبانه روزی شهرستان کلاله در سال تحصیلی 96 و 97

هدف از پژوهش حاضر مقایسه انعطاف پذیری شناختی و مهارت های فراشناختی و امید به اشتغال دانش آموزان پسر متوسطه دوم دوره های روزانه و شبانه روزی شهرستان کلاله در سال تحصیلی 96-97 است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان کلاله می باشد،که مطابق با آمار دریافتی از آموزش و پرورش شهرستان کلاله هزار و 785 نفر میباشد . با مراجعه به جدول کرجسی مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 317 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه انعطاف پذیری , (CFI)دنیس و وندروال (2010)، پرسشنامه فراشناختی اونیل و عابدی((1996 و پرسشنامه امیدبه کار (WHS) اسنایدر (2006) مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی با استفاده از شاخص های فراوانی درصد، میانگین و انحراف معیار به توصیف متغیرهای مورد مطالعه و آمار استنباطی با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون لون و آزمون تی، با دونمونه مستقل به بررسی فرضیات پژوهش پرداخته شد. یافته ها نشان داد که به لحاظ انعطاف پذیری شناختی و فراشناخت در بین دانش آموزان مدارس شبانه روزی و روزانه. تفاوت معنی داری وجود دارد اما به لحاظ امید به اشتغال در بین دانش آموزان مدارس شبانه روزی و روزانه تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

انعطاف پذیری شناختی ، مهارت های فرا شناختی ، امید به اشتغال