اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر قلدری دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر فردیس

پژوهش حاضر با توجه به هدف آن از نوع مطالعات کاربردی و باتوجه به شیوه گردآوری اطلاعات از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر فردیس در سال تحصیلی 97–1396 می باشد. نمونه آماری این پژوهش 30 نفر می باشد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین جامعه آماری انتخاب و بهشیوه تصادفی در دوگروه آزمایش (15) و کنترل (15) نفر جایگزین شدند. برای گرد آوری اطلاعات از مقیاس قلدری (BS) استفاده شد. برایتجزیه وتحلیل داده ها از دوبخش آمار توصیفی واستنباطی استفاده می شود که در بخش توصیفی از فراوانی، شاخص های گرایش مرکزی وشاخص های پراکندگی و در بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی برکاهش قلدری دانش آموزان موثر است. با توجه به یافته حاضر پیشنهاد می شود برنامه آموزش مهارت های زندگی به عنوان بخشی ازبرنامه های آموزش ضمن خدمت مشاوران مدارس و سایر عوامل مدرسه در جهت ارتقای سطح توانمندی های دانش آموزان قلدر و پرخاشگراستفاده گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، قلدری ، دانش ، دانش آموزان مقطع راهنمایی