بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق عبارتاز همه معلمان ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لامرد است که در سال تحصیلی 99-1398 در مدارس ابتدایی این آموزش و پرورش مشغول به تدریس می باشند. تعداد جامعه عبارت از 526 نفر شامل (232 زن و 294 مرد) می باشد. با استافده از روش تصادفی طبقه ای و طبق جدول مورگان تعداد 217 نفر شامل (121 مرد و 96 زن) می باشد. داده های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه آموزش تلفیقی و پیشرفت تحصیلی جمع آوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهشمورد تایید متخصصان قرار گرفت و همچنین با استفاده از آزمون تحلیل عاملی روایی 0.93 در پرسشنامه آموزش تلفیقی و همچنین 0.91 در پرسشنامه پیشرفت تحصیلی تایید شد. پایایی پرسشنامه های نیز با استفاده ازضریب آلفای کرونباخ در پرسشنامه آموزش تلفیقی 0.91 و در پرسشنامه پیشرفت تحصیلی 0.94 محاسبه شد. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که تدریس تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس تلفیقی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان