بررسی اثربخشی بازی درمانی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول

مقدمه و هدف:از آنجاییکه وجود انگیزه پیشرفت در دانش آموزان زمینه موفقیت تحصیلی آنان را فراهم می نماید بنابراین توجه وگنجاندن آن در برنامه های نظام آموزش و پرورش ضروری می باشد، لذا هدف از انجام تحقیق پیش رو بررسی اثربخشی بازی درمانیدر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول بود.روش: این پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون می باشد، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اولشهرستان تهران، و نمونه مورد مطالعه شامل 50 نفر از دانش آموزان که بصورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده اند، میباشد،که بصورت تصادفی و مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند ، در ابتدا از هر دو گروه بعنوان پیش آزمون خواستهشد پرسشنامه مقیاس انگیزه پیشرفت را تکمیل نمایند سپس پکیج آموزشی بازی درمانی برگرفته از الگوی اوجیامبو در 16 جلسهبه گروه آزمایش آموزش داده شد و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت و مجددا از هر دو گروه بعنوان پس آزمون خواسته شد تا پرسشنامه انگیزه پیشرفت را تکمیل نمایند ، داده های بدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و بوسیله نرم افزار SPSS 22 مورد تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها : نتایج بدست آمده نشان می دهد که میزان انگیزه پیشرفت در دو گروه آزمایش و کنترل پس از آموزش مهارت های بازیدرمانی تفاوت معناداری وجود دارد. (P.<05)نتیجه گیری: با توجه به یافته های بدست آمده می توان نتیجه گرفت که آموزش بازی درمانی موجب افزایش انگیزه پیشرفت دردانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، انگیزه پیشرفت ، نوجوانان